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학교 편집부 저, 보건교육(2014-1), 한국방송통신대학교, 2013
이명우 저, 효과적인 안전교육을 위한 안전관리자 인문학노트(더 재미있고 더 효과적인 안전교육 강의노트), 지식공감, 2013
김현자, 신지현, 안전교육의 이론과 실제, 동문사, 2008
이
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론, 양서원, 2006년.
정인성, 최신교수설계이론, 교육과학사, 2002년. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 오수벨(Ausubel)의 교수이론
1) 개요
2) 선행조직자
3) 주요 수업원리
(1) 선행조직자의 원리
(2) 점진적 분화의 원리
(3) 통합적 조정의 원리
(4
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학교형
지역사회협의회형
지역사회주민 조직 중심형
참고문헌
- 오정수·류진석, 지역사회복지론, 학지사
- 장창호·고순철·김익균·김치영, 지역사회복지론, 교문사
- 강희철·정무성, 지역사회 복지실천론, 나남출판
- 고수현, 지역사회복
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론적, 실제적 탐구 영역
1. 교육계획
2. 학교경영
3. 학급경영
4. 교육지도성
5. 교육조직론
1) 교육조직의 개념
2) 교육행정조직의 실제
6. 교육인사행정
7. 교육재정
8. 장학
Ⅱ. 교육정책에 대한 탐구 영역
1. 교육정책
2. 교육행정
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학교도 그리고 이러한 사실들을 알고도 자신의 피해 우려 때문에 그리고 국민들의 여론을 잠재우기 위해 보여주기 식의 그런 정책 보다 실제적인 정책으로 피해를 보는 학생이 없고 가해하는 학생이 없는 그런 학교를 만드는데 앞장서야 할
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론형성을 위한 연구범위 확대에 노력하였다. 교육내용의 연구가 교육사회학에서 차지하는 중요성을 인식시키고 학교교육을 아동의 언어와 관련시켜 연구하였다. 언어행동의 사회화과정의 연구에서 제한된 어법과 정교한 어법으로 구분하였
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조직을 대표하는 것이 바로 학교인데, 이러한 학교교육의 문화적 역할을 강조하며, 학교교육의 기능을 문화구조에 제한시켜서 사회구조의 불평등 현상을 설명하는 문화적 재생산론이 등장하게 된다. 대표적인 학자는 부르디외로, 부르디외
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론에서 문제가 되고 있다. 프랑스의 사회학자 P. 부르디외는 사회적 불평등을 경제면에서뿐만 아니라 문화자본 배분의 불평등에서 설명하고 있다. 즉 문화자본이란 대학을 포함한 학교교육체계를 통해 교육형성된 사람들에 의해 획득되는 이
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론
비영리회계는 이익을 추구하지 않는 기관이나 가계를 대상으로 하는 특수 한 목적의 회계방식이다. 이러한 방식을 사용하는 기관에는 중앙 및 지방 정 부와 종교단체, 병원, 학교, 시민단체와 같은 비영리조직체가 있다.
가끔 뉴스를 보면
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론. 양서원.
김선영 외(2010). 보육실습 현장에서 실습생이 들려주는 스트레스와 대처. 아동학회지.
라은미(2010). 예비보육교사의 보육실습 불안과 지도교사의 실습지도 불안에 영향을 미치는 요인. 배재대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서
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