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론과 실전 제10권 1호, 2004, pp.97～100.
학교운영위원회의 활성화를 위한 특성별 방안을 지역별, 학교 규모별(학생수)로 살펴보면 다음과 같다.
1) 지역별 학교운영위원회 활성화 방안
학교운영위원회의 구성조직면에서 도시지역과 농촌지역의
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조직의 화해무드와 결속력을 강화시키는데 큰 역할을 하고 있다고 생각된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 오하이오 주립대학의 리더십 연구를 기초로 하여 자신이 속해 있는 조직 (병원, 학교, 사업장, 가족)의 지도자 유형 (리더십 스타일)을 사정하고
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론, 교육과학사, 권두승, 1995
3. 한국의 평생교육, 교학사, 최운실, 1990
4. 서울시교육연구원, 학교에서의 평생교육, 서울 : 지은문화사, 1996
5. 평생교육과 진로지도, 경기도교육연구원, 수원 : 문영당, 1997
6. 한국진로교육학회, 진로교육연구 제 1
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론, 서울 양서원, 2001
추병완, 열린 도덕과 교육론, 서울 하우, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 일반적 특징
Ⅲ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교육적 정당성
1. 개인적 차원의 정당화
2. 국가?사회적 차원의 정당화
3. 학
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조직적인 청소년활동을 통하여 이 같은 문제를 해결해왔다. 예를 들면, 조직적이고 체계적인 청소년활동은 학교교육과 더불어 공동체의식 함양은 물론 청소년의 전인적 성장에 중요한 역할을 수행하고 있음을 알 수 있다.
우리나라의 경우
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조직몰입에 미치는 영향, 고려대학교 교육대학원 논문, 2009.
윤만희, 서비스 접점 종업원 지원이 고객의 서비스 품질 평가에 미치는 영향, 경영학연구, 제29권 제2호5월, 2000.
이선희, 소비가치 이론에 의한 병원선택의 요인 연구, 예방의학 학
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학교에서 실시하는 다문화교육 프로그램 하나를 선정하여 다음 내용에 대하여 평가하였다.
II. 본 론
1. 프로그램명 및 개요
초등학교에서 실시한 다문화교육 프로그램명은 다문화 사회 적응력 기르기이다. 프로그램 개발의 목표는 다문화
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론 이런 방법들도 정착이 되면 또 다른 과외와 문제점을 양산할 수도 있겠지만 좋은 \'점수\'를 따기 위해 목매다는 요즈음의 풍토는 어느 정도 진정되지 않을까 싶다.
가장 시급히 해결해야 할 것은 특수 목적 고등학교의 위상에 대한 재정립
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학교 주변 유해환경에 노출되지 않도록 관리하고 강구 방안을 마련하여야 한다. 또한 청소년기의 정신적인 갈등을 해소하고 정서 함양을 위한 건전한 놀이문화 보급과 취미생활을 유도해야 한다.
Ⅵ. 결 론
지금까지 학교 폭력에 대한 대책
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학교헌장, 교육과정, 동일계 대학 진학률 등이 주요 평가 기준이 되어야 할 것이다. 더불어 교사의 전문성과 인사제도의 개선을 통해 일반고에서도 보다 높은 질의 교육이 이루어질 수 있도록 유도해야 할 것이다.
Ⅵ 결 론
지금까지 자립형
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