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2) 사이버 교육(가상 교육)
3) 웹 기반 교육
4) 원격 교육
3. e-Learning의 필연성
4. e-Learning의 발전 과정
5. e-Learning의 특징
6. e-Learning의 잠재력 & 가능성
7. 기업의 사이버 연수의 유형 & 동향
8. 사이버 연수를 위한 교육공학적 연구 동향
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조직문화 프로필과 조직효과성간의 관계에 관한 연구, 경영학연구, 1995.
안상희, 장애인복지관 직원들이 인지하고 있는 조직문화유형에 관한 연구, 가톨릭대학교 사회복지대학원 논문, 2004.
오두범, 조직커뮤니케이션 원론, 서울대학교 출판
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조직의 효율성을 논하라
키워드 : 조직 몰입, 직무 몰입, COMMITMENT, 직무만족, Porter & Lawler, 조직효율성, 조직적응성, 동기요인 15K 1. 소개의 글
2. 조직 효율성의 개념
3. 학교조직
가.적응성
나. 직무성과
4. 심리적 안녕감
5. 직무만
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구 되도록 행.재정적 지원이 있어야겠다. 특히 소규모 학교에 근무를 기피하는 이유도 이와 관련이 있다고 판단되므로 학교환경을 최적화하는 노력이 있어야 하겠다.
셋째, 학교조직풍토와 교사의 직무만족도와의 관계는 밀접한 상관관계가
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조직구성원의 만족, 배당된 이익, 이직률 등을 제시
③ 스티어즈(R. M. Steers)-조직효과성 평가기준에 관한 지금까지의 연구 분석결과제시 -<p 223.표 6-3> 참조
④ 그 외 카메론, 미스켈 등의 연구를 종합하면
학교조직효과성 평가기준으로 생
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학교풍토를 변화시키는 데 이 두 가지 전략을 모두 이용한다.
다. 규범 변화 전략
대부분의 구성원들은 그들의 작업집단에서 운영되는 현재의 규범을 열거할 수 있으며, 생산성이나 사기를 개선하기 위하여 더 효과적인 새로운 규범을 제안할
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조직관리, 조직풍토개선 등에 긍정적 효과가 있는 것으로 나타났다(임창희, 김영천, 1999; 최창무, 김정연, 2003). 일부 연구이기는 하지만 교사 임파워먼트가 학교교육의 실제적 변화나 성취 향상에 별 영향이 없다는 견해들도 있다(Duhon, 1999; Mar
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학교에 대하여 자부심을 느낀다.
4) 건강한 학교의 학생들은 열심히 공부하며 동기가 높다.
조직문화·풍토가 똑 같은 학교란 하나도 없다. 조직문화·풍토에 걸맞은 지도성과 의사결정방법 및 동기유발방안을 찾아내야 조직효과를 극대화 할
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조성되는 사회심리적 분위기
교사집단의 특징과 교장의 행동특성의 2차원으로 구분
이 두차원을 다시 각각 4개의 하위변인으로 세분화함 1절 학교조직 풍토
2절 학교 조직문화
3절 학교 조직 건강
4절 학교 조직의 효과성
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효과성연구”. 『한국사회복지행정학』.
마은경, 2005. 재가노인을 위한 사례관리서비스 연계망에 관한 연구. 경남대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사례관리의 개념
2. 사례관리사의 역할
1) 직접서비스 제공자
2) 간접서
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