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학교 대학원,\" 박사학위논문.
강정삼(1995). \"학교 효과성 결정요인에 관한 탐색적 연구,\" 교육학 연구, 33(3).
강태중(1995). \"학교 효과 연구의 조망,\" 한국 교육학회 소식, 31(2).
김병성(1986). 효과적인 학교 학습풍토, 서울 : 교육과학사.
김재복
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조직개발을 통한 인적자원의 개발은 평생교육의 관점에서 이루어져야 하는 것임을 명심해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 박성순, 학교 평생교육 활성화를 위한 분석 연구, 순천대 교육대학원, 2011.
2. Richard A. Swanson 저, 오헌석 외 1명 역, 인적자원개
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조직선택권을 갖고 있지 않는 조직은 봉사조직으로 존재하기 어렵기 때문에, 이 유형은 이론적으로는 가능하나 실제로는 존재하지 않는다.
4) 유형Ⅳ
① 조직이나 고객이 선택권을 갖지 못하는 조직으로 공립학교, 정신병원, 형무소 등이다.
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교육기관은 교육자치에서 제외되고 있다. 국공립학교의 재정 가운데 특히 공립학교의 재정은 지방교육재정과 긴밀한 관계를 갖는다. 또한 세입면에서는 교육세와 밀접하고, 지방교육양여금과도 관련되어 있다.
Ⅵ. 정부조직과 부처이기주의
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Effectiveness, San Franciso: JosseypBass, 1977.
Magjuka, R. \"Participation in decision making: an empirical analysis.\" Advances in Research and Theories of School Management and Educational Policy, vol. 1, 1990. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론의 논의
Ⅲ. 연구의 설계
Ⅳ. 가설검증
Ⅴ. 결 론
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필요한 것이다.
참고문헌
오만록, 학교교육의 이론과 실제-유.초.중등학교 교육론-,형설출판사,2001
김동위, 성인교육학, 교육과학사,1996 1.서론
2.본론
1).학교교육의 특징
2).성인교육의 특징
3).성인학습이 나아가야 할 방향
3.결론
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학교 행정 관련 조직의 규모가 방대해지고 업무가 복잡해지면서 주먹구구 방식의 교육행정을 가지고는 소기의 성과를 거두기가 어렵게 되었다는 사실과 관련이 있다. 교육행정의 과정에 관한 탐구 결과 이에 대한 전문적인 지식과 이론이 축
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학교조직경영론, 원미사
박종렬, 이재훈 공저 (1999), 효과적인 학교 경영 원리, 원미사
정태범 (2002), 학교경영의 발전과 과제, 양서원
박인학 (2003), 신교육행정과 교육경영, 대왕사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 합리적인 의사결정의 이론적 배경
1. 의
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학교사회복지의 이론과 실제. 서울 :학지사.
신유근. (1997). 인간존중의 경영 -조직행위론적 접근. 서울 :다산출판사.
이팔환. (1999). 사회복지실천이론의 토대. 서울 :나눔의 집.
한국학교사회복지사협회 부설 교육복지연구소. (2006). 학교교육
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교육)의 교수학습내용
1. 리듬 및 표현 운동
2. 기계 운동
3. 게임
4. 계절 및 민속 운동
5. 체력 운동
6. 보건
Ⅴ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습방법
1. 교수?학습의 기본 방향
2. 교수?학습 계획
3. 교수?학습의 조직
4. 내용 영역
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