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지도)의 중요성
Ⅴ. 초등학교 독서교육(독서지도)의 실태
Ⅵ. 중학교 독서교육(독서지도)의 실태
1. 독서 교육과정
2. 교과서
Ⅶ. 고등학교 독서교육(독서지도)의 실태
Ⅸ. 학교 독서교육(독서지도)의 문제점과 개선방안
1. 문제점
2
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진로선택이 가능하도록 지원하는 진로상담에 대한 이해와 지식을 배양할 수 있는 전문적 교육과정을 설치·지원함과 동시에 관련 자격증을 개편하는 방안이 마련되어야 한다.
셋째, 진로지도 운영 프로그램의 개선되어야 한다. 학생발달단계
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학교 진로교육의 문제점, 한국교육개발원, 1983 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년진로지도(진로교육)의 의미
Ⅲ. 청소년진로지도(진로교육)의 필요성
Ⅳ. 청소년진로지도(진로교육)의 교과별 방법
1. 실업·가정 교과
2. 국어 교과
3. 과학 교과
4.
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더불어 지역 단위학교나 동일계 학교 단위에서는 각급 학교의 진로정보와 상담 자료를 상호 공유할 수 교류 체제로 운영되어야 한다.
3. 학교 단위 진로정보실 운영
1) 충분한 진로정보 자료 확보
학교 단위에서 진로지도와 상담이 활성화되지
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진로교육이 계속되어야 하는데 좀더 이에 관한 연구가 활발하게 일어나고 효율적인 개선 방안이 많이 나오기를 바라면서 몇 가지 제언을 한다. 첫째, 학년별 특성에 알맞은 진로교육 지도 방법과 지도 도구가 개발되어야겠다. 둘째, 긍정적이
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진로지도(진로교육)의 방향
1. 무엇을 지도할 것인가
2. 어떻게 지도할 것인가
3. 시간, 장면, 대상
Ⅵ. 향후 여학생진로지도(진로교육)의 개선 방안
1. 초등
2. 중등
3. 사이버 상의 여학생진로지도 정보 구축 확대
4. 관련 집단의 인식 제
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방안연구
한국 교육학술 정보원(1999), 중·고등학교 진로 지도 지침서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 개념
Ⅲ. 진로교육(진로지도)의 필요성
Ⅳ. 진로교육(진로지도)의 중요성
Ⅴ. 진로교육(진로지도)의 유형 및 방법
1. 특성요
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진로교육이 정신지체학교 초등부 아동의 진로준비능력에 미치는 효과, 현장 교육 연구 보고서, 1995
장석민 / 진로지도의 개념, 서울특별시 교육연구원, 1993
장승중학교 / 탐구와 체험중심의 진로지도 프로그램 적용방안, 1999
최기창 / 진로교육
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문제점과 개선방안을 도출한 결과 학교 현장에서 이루어지고 있는 생활지도 연간계획이나 프로그램은 대단히 형식적이고 창의성이 결여 되어있으며 담당부장이나 담당선생님만의 계획하여 이루어지는 경향이 많다. 또한 학교, 교사, 학부모
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개선할 필요성이 있다.
오프라인에서는 학생과의 면대면(face to face) 상황에서 보다 깊이 있는 진로지도가 가능한 반면, 온라인 진로지도는 학생들이 언제 어디에서나 쉽게 이용할 수 있다는 장점이 있으므로 이들 방법들이 갖고 있는 특성을
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