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설치 관계 법규
3. 특수유치원 모형 개발의 방향
4. 특수유치원 설치 모형
1) 모형 A: 독립 단독형
2) 모형 B: 유치원 병설형
3) 모형 C: 특수학교 병설형
5. 특수유치원 모형별 운영(안)
VI. 요약 및 제언
1. 요약
2. 제언
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학교생활지도와 학생사안
1. 사건 사고의 경우
2. 집단따돌림의 경우
3. 학생징계사안의 경우
1) 대상
2) 방향
3) 과정
4) 사안발생 보고
4. 학생사안 처리의 유의점
5. 학생폭력 중재위원회 설치 및 교육?치료에 관한 특별법안
Ⅶ. 학교생
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내용면에서도 부모가 실제로 필요로 하는 구체적이고 체계적인 방법을 제공하지 못하고 이론만을 전달하는 경향이 있었다. 그러나 1980년 이후 부모의 교육기능을 강화하는 프로그램은 실제적이고 현장 중심적인 프로그램으로 방향 전환이
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전망은 기존의 공교육 제도 성격이 근본적으로 변화되지 않는 한 대안교육이 일시적인 유행에 그치기보다는 더욱 확산될 것임을 시사한다.
그렇다고 대안교육이 그 자체로서 발전하여 기존의 학교교육을 대체할 수 있다고 보기는 어렵다.
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내용과 사례
1. 책을 읽고 여러 가지 활동을 해요
1) 독서 동시를 지어요
2) 독서 감상화를 그려요
3) 독서 일기를 써요
4) 독서 편지를 써요
5) 독서 만화를 그려요
6) 동시를 감상해요
7) 등장인물 카드를 만들어요
8) 독서 삼행시를 지어요
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내용 및 쟁점들
3.1 "인권법"
3.2 "국민인권위원회"의 조직과 활동
4. 법무부와 인권위원회의 관계 및 인권법안의 문제점
4.1 총론
4.2 법무부와 인권위원회의 관계
4.3 인권위원의 선임과 독립성
4.4 국민인권위원회의 자율성 문제
4.5 국가
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: 디지털시대 미디어 교육 제도화의 필요성과 방향, 언론학회, 디지털시대 미디어 교육의 제도화 세미나 보고서
정호표(1991) : 대학과 대학교육, 서울 : 교육과학사
한국소프트웨어진흥원(2002) : 디지털 컨텐츠 산업 현황 및 전망
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전망’, 평생교육HRD연구소, 2011.03.25
Julie Brink(2011), M-Learning: The Future of Training Technology: http://findarticles.com/p/articles/mi_m4467/is_201102/ai_n57035792/
Agnes Kukulska-Julme 외, Innovation in Mobile Learning : A European Perspective, International Journal of Mobile and Blended Lear
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및 제안방향
3.투어컨설팅(1)
-일정표 및 세부내용
-투어관광지 제안
4.투어컨설팅(2)
-블루로드의 강점과 약점
Ⅲ. 결론
1. 기대효과
2. 문제점 및 보완점
Ⅳ. 참고자료
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방향이 불분명한데서 온 것은 아닌가? 시대와 상황에 따라 교육의 목적설정 작업에는 변화가 온다. 그럼에도 불구하고 우리들의 교육사역의 목적은 예수 그리스도에게서 나타난 하나님의 구원의 역사에 참여하기 위한 것이다. 그러기에 우리
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