|
학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 [시행 2009.8.9] [법률 제9642호, 2009.5.8, 일부개정])
2)오늘날 학교 폭력의 특징과 변화한 개념
현재 학교 폭력의 특징
-과거의 정의에 따른 학교 폭력의 범주에 비해 최근에 일어나는 학교 폭력의 경우
|
|
|
학교폭력에 대해 많은 대책들이 세워져 있지만 여러 가지 개선책이 더 필요하다．일단 학교폭력에 대한 사회적 인식이 변화되어야 한다．현재 사회적 인식으로는 가해자는 범죄자이고，피해자는 뭔가 문제가 있
|
|
|
학교폭력의 개념
2. 우리나라 학교폭력의 현황
3. 학교폭력의 원인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 또래적 요인
4) 학교환경 요인
5) 사회 환경적 요인
4. 학교폭력의 일반적인 특징
5. 학교폭력 당사자들의
|
|
|
현재 이러한 학교 폭력에 대한 정부차원의 구체적인 대책이 강구되고 실시되고 있는데, 무엇보다 중요한 것은 학교 폭력을 근절하고자 하는 정부의 의지와 학교의 변화, 자녀에 대한 부모의 적절한 관심과 애정, 사회의 변함없이 관심일 것이
|
|
|
학교폭력의 의의를 알아보기 위해서 폭력을 일정한 행위를 하도록 영향을 미치는 물리적 강제력을 법이 금지하는 범위에서 고의적으로 한 행위로 정의하였고, 학교폭력의 개념을 학교 안이나 학교주변에서 학생들이 중심이 되어 개인적 집
|
|
|
학교폭력은 어느 한쪽만의 책임도 아닌 것을 알 수 있다.
먼저, 학교폭력의 의의를 알아보기 위해서 폭력을 일정한 행위를 하도록 영향을 미치는 물리적 강제력을 법이 금지하는 범위에서 고의적으로 한 행위로 정의하였고, 학교폭력의 개념
|
|
|
학교폭력 그것은 현재의 사회문제일 뿐만 아니라 장차 이 사회의 도덕성에도 큰 영향을 미치게 될 것이다. 이런 학교폭력을 저지하기 위한 대책의 출발은 이 사회 혹은 기성세대가 그 책임의 많은 부분을 떠맡아야 하고 보다 더 따뜻하게 그
|
|
|
학교폭력의 해결책도 아니다.
지금까지 청소년이 가장 많은 시간을 보내고 있는 학교에서 일어나는 폭력의 원인과 상황, 그리고 그 대책에 대해서 살펴보았다. 이러한 내용을 바탕으로 학교폭력 피해 집단과 가해 집단의 특징을 밝혀내어 청
|
|
|
폭력』한국 학술정보, 2006
서울특별시 자녀 안심운동 서울 협의회, 『청소년 문제행동의 이해』,2000
이순래, 『학교폭력의 원인 및 대처방안에 관한 연구』, 2002
한국 청소년 교육 연구소, 『학교 폭력 : 현실과 대책』, 1996
엄명용, 송민경 『
|
|
|
현재와 같은 학교환경에 적응하지도 또 그렇다고 일탈하지도 않은 상태에서 그저 주변인으로 남겨진 채 즐겁지도 않고 행복하지도 않은 학교생활을 하고 있는 것도 사실이다.
따라서 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률, 학교폭력 근절 종합
|
|
메뉴펼치기
