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학교폭력 법률과 대처요령
초,중
8회기
서울대 발달
심리연구실
(2005)
작은힘으로 시작해봐!
폭력 개념, 폭력 트라이앵글(가해자,
피해자, 방관자), 대처행동에 대한 이해
초
40분
사회정신건강
연구소(2005)
Ⅴ. 결론
학교폭력에 대한 실태분석
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실태
3. 왕따문제의 사례
4. 문제의 치료방법
1) 부모의 역할강화
2) 피해학생의 보호
5. 사회복지적 접근 방법
1) 학교폭력 등에 관한 전문 신고센터의 활성화
2) 학교 교육제도의 개선
3) 학교사회복지사 및 교사의 역할 강화를 통한
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학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 유형
3. 학교 폭력의 발생원인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교 및 또래 요인
4) 사회 환경적 요인
4. 학교폭력의 특징
1) 가해학생의 특징
2) 피해학생의 특징
5. 학교폭력의 실태와 현황
1) 학교폭력
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실태 및 문제점 분석
Ⅳ. 집단따돌림에 대처하는 방법
1. 학교 차원의 개입 방안
2. 학급 차원의 개입 방안
3. 개인 차원의 개입 방안
Ⅴ. 교실에서의 집단따돌림 예방 및 치유 실천 방안
1. 실천방안 하나 : 집단따돌림의 진단 및 치료
2.
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학교 폭력의 실태
*폭행 경험자 중 중학생의 피해가 가장 큼
*500명 대상으로 조사한결과 이중 61.8%가 폭력을 당한경험이 있다고 응답함
*여학생의 경우 (여중생 44.2%, 여고생 48.5%) 폭력 당한 경험이 있음
*남학생의 경우 (남중생 79.1%)
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피해율이 높게
나타딘 이유는 여고생들의 성폭행에 인지도 혹은 경각심이 크게 높아졌기 때
문이라고 해석할 수 있겠다.
지금까지 우리는 학교폭력의 개념을 중심으로 성격과 질적인 심각성 및 양
적인 실태를 간략하게 살펴보았다. 다시 강
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학교폭력실태조사를 수시로 실시함으로써 학교 내 폭력을 정기적으로 감시하고, 학교폭력 발생을 사전에 예방할 수 있을 것이다.
4) 지역사회 및 학생의 참여보장을 위한 해결방안
현재의 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률과 시행령에서는
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피해자가 보이는 개인내적 특성
3. 따돌림이 집단화되는 이유
Ⅴ. 해결 방안
1. 개인적인 대응
2. 가정적인 대응
3. 학교에서의 예방적 활동 및 전략
4. 사회에서의 예방적 활동 및 전략
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 참고 문헌 및 관련 사이트 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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실태 및 대처방안, 덕영재단
이은성(2003), 학교 집단따돌림의 원인과 대책에 관한 연구, 단국대학교 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 개인적 측면의 해결방안
2) 가정적 측면의 해결방안
3) 학급차원의 해결방안
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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폭력피해자 예방 및 보호체계 기능 강화
(12) 폭력가해자 예방 및 사후대책 강화
(13) 서비스 네트워크 구축
(14) 실무자 대응역량 강화
(15) 법적 처벌의 강화
(16) 가족폭력을 근기(根基)에 발견
정부에서는 앞으로 상담업무의 실태분석을 통해 바
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