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폭력없는 학교 만들기, 2002.
김준호 외, 학교주변 폭력에 대한 일 연구, 한국청소년연구, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간발달 중 청소년기의 발달과정
2. 우리나라 학교폭력 및 자살에 대해 조사
1) 우리나라 청소년기 학교폭력의 실태
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학교에 청소년의 학교부적응과 관련한 제문제를 효과적으로 해결해 줄 수 있는 전문가의 배치는 신속하게 실현되어져야 할 것이다.
참고문헌
강지원(1997) : 학교에서의 폭력 근절 및 성폭력 피해 예방노력, 청소년대화의 광장(청소년의 폭력
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폭력 가해 학생이나 피해 학생의 경우 개인적인 특성과 가정, 교유관계의 영향 등이 복합적으로 관련되어 있으므로 전문적인 교육이 지속적으로 이루어져야 함에도 불구하고, 현재 학교에는 전문적인 교육 프로그램과 지도할 교사가 부족하
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학교폭력의 실태와 대책에 관한 연구 - 학생폭력을 중심으로 - 석사학위 논문, 명지대학교 교육대학원 - 원명희 2003
한국청소년교육연구소. 학교폭력:현실과 대책. 1996.
학교폭력피해자가족 협의회.
www.uri-i.or.kr
청소년폭력예방재단.
http://www.
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학교폭력 경험에 미치는 영향, 대진대 교육대학원, 2011.
7. 구희주, 청소년의 학교폭력 인식에 영향을 미치는 요인, 경기대 행정대학원, 2011.
8. 강유미, 학교폭력에 대한 실태분석 연구, 고려대 교육대학원, 2011.
9. 엄인하, 초등학생의 학급응
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폭력을 쓰는 것으로 나타났다.
3) 학교폭력가해 실태
최근 청소년폭력이 점점 그 정도를 더해가며 심각한 사회문제로 부각되고 있는 현실에서 충남지역 중고등학교 학교폭력 가해실태, 그리고 학생들이 생각하는 폭력방지방안들을 설문조사
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학교폭력의 심각성을 조사해보고 학교폭력을 예방하고 근절하기 위한 구체적인 방안과 현재 시점에서의 문제점 및 한계가 무엇인지에 대해서 정리하였다.
4. 참고문헌
1) 줄지 않는 학교폭력 개선책 없나 (상)실태·문제점 - 가해자 강제전학 \
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예방적인 차원에서의 대책이 강구되어야 한다.
(2) 학교폭력 예방을 위한 환경 조정방안
① 가정적 측면
학교폭력의 원인중 하나가 요구좌절-공격이론과 관련이 있는데 평소에 적은 강도의 좌절 경험이 있는 청소년은 조금 감당하기 어려운
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학교 수준:
학교에서 발생하는 학교폭력의 특징과 정도를 평가하기 위한 익명의 설문조사
학부모, 학생과 교사의 정기적인 만남을 통해 학교폭력 설문조사 결과를
보고하고 폭력예방 프로그램에 대해 설명
폭력예방을 위한 위원회 구성: 교
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학교 석사학위논문.
천경아(2015). 「학교폭력 예방을 위한 집단상담 효과에 대한 메타분석 」. 광주교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
3) 학술지
류영숙(2012).「학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구」. 한국발달상담연구소.
손능수, 김
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