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조사됐다.
특히 2006년 여학생의 학교폭력 가해자 비율인 14.2%는 남학생의 가해자 비율(17.6%)과 거의 비슷한 수준까지 접근한 것으로 밝혀졌다. (청소년학교폭력예방재단의 ‘2007년 학교폭력 대책촉구를 위한 기자회견’ )
<표1-1> 학교폭력
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학교 폭력의 원인
1. 가정 관련 요인
2. 학교 관련 요인
3. 친구 관련 요인
4. 사회적 요인 - 매체의 폭력성
5. 학생 개인적 요인
Ⅲ. 2차 자료를 통한 통계자료
1. “학교 폭력 가해 경험” 설문조사: 청소년학 연구 참고
2.
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학교사회복지사가 해야 할
1. 가해자에게 폭력에 대한 인식 부여
2. 학생들간 의사소통 기회 확대
3. 학부모들이 자녀를 이해할 수 있도록 학부모 교육 실시
4. 가해자의 강점을 살려줌
5. 진로교육 및 자아정체감 성취를 위한 교육 도입
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학교폭력’
http://easylaw.go.kr/CSP/Main.laf
김찬미(2013), “회복적 정의의 적용을 통한 학교폭력 문제의 대안 모색 : 회복적 대화모임의 과정과 결과에 대한 이해”, 서울대학교 대학원 p11-25, p107 Ⅰ. 서론
- 학교폭력의 개념 및 실태
Ⅱ. 본
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조사 결과.
김용근(1997), 청소년문제 행동에 영향을 미치는 환경요인에 관한 연구 한양대 석사논문\".
김재엽(1998), 한국 가정의 미성년 자녀폭력 실태에 관한 연구, 한국아동 복지학 제 6호.
박경길(1998), 가정의 심리적 환경이 학교폭력에 미치
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실태파악과 아울러 집단따돌림의 피해, 가해 당사자들의 실질적인 생각과 개인적인 변인에서의 차이점을 알아봄으로써 근본적인 예방과 해결방안에 대한 통찰을 얻을 필요성이 절실하다.
4. 학교폭력의 대책
1)피해 학생의 대처방법
①무반
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1. 청소년 흡연에 영향을 미치는 요인
1) 가족 요인
2) 또래 요인
3) 심리적인 요인
2. 청소년 흡연의 문제점
1) 신체적 문제
2) 심리적, 행동적 문제
3. 청소년 흡연 실태
4. 청소년 흡연 대책 방안
◆ 참고자료 ◆
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학교폭력 실태조사 보고서.
한국청소년정책연구원. (2021). 청소년 인권 실태와 개선 방안.
대한가정학회. (2020). 가정 내 폭력과 청소년의 정신 건강.
한국인터넷진흥원. (2023). 인터넷과 청소년: 위험과 보호. "목차
1. 서론
2. 청소년 인권
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폭력예방재단 - 청소년에게 꿈과 사랑을...
1. 주요 연혁
2. 조직 구성
3. 청예단의 목표와 행동지침
4. 주요 활동 내용
(1) 청소년 인권증진
(2) 건전한 청소년 환경조성
(3) 폭력피해 청소년을 위한 보조 활동
(4) 학교폭력 예방을
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학교 교육대학원 석사학위논문
소영원(2006). 초등학생의 사회적 지지와 스트레스 및 스트레스 대처행동과의 관계. 홍익대학교대학원 박사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 「 인터넷 게임 장애, 학교폭력, 자살, 청소년의 식이와
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