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수 있으며
피해자가 동시에 가해자가 될 수 있음 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
01. 개념과 정의
02. 유형
03. 실태와 현황
04. 원인
05. 관련 이론
06. 특성
07. 문제점
08. 대책
09. 청소년복지의 방향
10. 관련 프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학교보건 / 정영숙,이정렬 공저, 현문사,2000
학교폭력의 현상과 그 대책 / 지광준 1999
청소년 범죄와 비행/ 지광준 심신각, 1992
기사발췌 Ⅰ. 학교폭력의 개념과 유형
Ⅱ. 학교폭력의 원인과 현황
Ⅲ. 학교폭력 특성과 실태
Ⅳ. 학교폭력 문
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폭력범죄의 실태와 대책”, 『비교형사법연구』, 제7권 제2호, 한국비교형사법학회.
김명운, 2003, “조직범죄에 대한 대응책과 현행 근거법령에 대한 고찰”, 『비교형사법연 구』, 제5권 제2호 :369~379, 한국비교형사법학회.
이윤근, 2001, “한
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프로그램의 문제점
1. 현재 대응하는 제도들
2. 활용하는 프로그램의 문제점
마. 앞으로의 과제
(3) 나오는 글
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힘써야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
1. 문제의 제기
2. 연구대상 및 방법
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 특성
Ⅲ. 학교폭력에 대한 분석
1. 학교폭력의 원인
2. 학교폭력의 실태
3. 학교폭력의 대책
Ⅳ. 결 론
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학교사회사업가의 역할
현재 우리 학생들의 문제는 미국 학생들이 80년대 이후 경험하고 있는 그것들과 유사점이 많다. 가출, 학교 중퇴, 범죄, 약물, 정서 및 행동장애, 정신질환, 자살 등의 문제들이 심각화되어 가고 있으며, 특히 학교폭력
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폭력적・선정적 콘텐츠
3. 스마트폰 중독의 영향
1) 성격에의 영향
2) 급성사시 유발
4. 청소년을 스마트폰 중독에서 구제하기 위한 노력
1) 인터넷·스마트폰 과다 사용습관 개선을 위한 프로그램
2) 스트레스 해소를 위한 대체수단 확
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실태와 결과들 만족도 공정(case management)(,성 피해배상 비용 등,,)○ 사법절차로 진입하는 사건유형들과의 효과성 비교평가분석2. 회복적 소년사법 이념 및 정책 프로그램 연구○ 각국의 회복적 사법 정책화 과정의 일반성과 특수성○ 성공적
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학교 한국학연구소.
한국마약퇴치운동본부 (2012),『2012마약류 심각성에 관한 인식도 조사보고서』
표갑수(1998), 학교폭력의 실태·원인 및 대처방안 ,『청주대학교 사회과학연구논총』,18:pp.23-62.
김성이(1988),『청소년 약물 남용에 관한 적십자
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학교 교육대학원 석사학위논문
소영원(2006). 초등학생의 사회적 지지와 스트레스 및 스트레스 대처행동과의 관계. 홍익대학교대학원 박사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 「 인터넷 게임 장애, 학교폭력, 자살, 청소년의 식이와
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