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학교폭력의 실태와 대처방안. 경희대 교육문제연구소.
김형섭(2012). 학교폭력예방을 위한 법제 연구. 영남대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력과 관련한 사례 - 집단 따돌림
2. 본 사안(집단 따돌림)의 처리과정
3.
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양상을 띠고 있다. 왕따은 청소년들의 독특한 문화와 심리적행동적 특성, 교육 내적인 요인과 교육외적인 요인이 상호작용을 하면서 발생하는데, 학교 폭력에 해당하는 괴롭힘이 의도적이고 지속적으로 가해지고 있으며 이로 인한 피해가 신
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학교 폭력 발생 요인의 변화 분석. 학위논문(석사)-건국대학교 교육대학원:교육학과 상담심리 교육과정. 2008
2) 배명옥, 학교폭력 가해 및 피해 행동에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 : 중학생을 중심으로, 학위논문(석사)-호서대학교 문화복
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학교폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석하고, 그 결과를 논하시오.
2. 학교폭력 특성에 대해 설명하고, 연령과 성별에 따른 학교폭력 양상에 대해 논하시오.
3. 최근 학교폭력 양상을 분석하고, 대처할 수 있는 방안으로 대응사례 및 예방프로
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학교적응유연성과 가족보호요인의 상관성 연구”, Industry Promotion Research, 2018.
남미애·홍봉선, “학교폭력 주변인 역할에 영향을 미치는 요인”, 한국아동복지학 제50호, 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영화 ‘파수꾼’ 내 갈등 양상
2. 사회
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학교폭력을 대하는 태도는 점점 나아지고 있으나 학교폭력이 감소하지 않는다면 의미가 없을 것이다. 사람들의 인식변화만큼 중요한 것은 제도의 개선이다. 앞서 우리는 학교폭력에 관한 요인과 양상을 살펴보았다. 이러한 요인과 양상을 줄
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학교폭력을 예방하고 근절하기 위한 범정부적인 종합대책을 수립하여 학생들의 안전하고 즐거운 교육환경 조성 및 전인적 성장의 목표 달성을 위해 노력하고 있다.
이 레포트는 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감
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폭력사건을 신고할 수 있는 체제 및 과정에 대한 불신
⑩ 주변학생들이 무관심에서 벗어나 ‘방어자’ 역할 참여가 중요 과제
- 중략 - 제1강 학교폭력의 현주소
제2강 학교폭력의 개념 및 유형
제3강 학교폭력의 유형 및 구성요인
제4강
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폭력사건을 신고할 수 있는 체제 및 과정에 대한 불신
⑩ 주변학생들이 무관심에서 벗어나 ‘방어자’ 역할 참여가 중요 과제
- 중략 - 제1강 학교폭력의 현주소
제2강 학교폭력의 개념 및 유형
제3강 학교폭력의 유형 및 구성요인
제4강
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폭력사건을 신고할 수 있는 체제 및 과정에 대한 불신
⑩ 주변학생들이 무관심에서 벗어나 ‘방어자’ 역할 참여가 중요 과제
- 중략 - 제1강 학교폭력의 현주소
제2강 학교폭력의 개념 및 유형
제3강 학교폭력의 유형 및 구성요인
제4강
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