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학교에서 소외당하는 일이 없도록 해야 한다.
(다) 주변학생들에 대한 지도방안
1)학교폭력이 지속적으로 진행되는 이유는 가해자와 피해자 당사자들간의 문제일 수도 있지만 그것을 방관하는 주위의 침묵하는 다수 학생의 소극적인 태도에
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학교폭력을 근절하고 예방하는데 있어 너무 소극적이라는 것이다. 현재 이루어지고 있는 경찰의 학교폭력 대응활동은 학교폭력 발생 우범지역을 순찰하고, 학교폭력에 관계된 학생들을 가해학생과 피해학생으로 구분하고 가해학생을 단속
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피해여성의 사기를 쉽게 저하시킬 수 있다. 사법적 권위자들이 피해자에 대해 비난하거나 재판하는 듯 한 태도를 보일 경우 폭력배우자와의 관계를 청산하려는 여성의 의지를 약화시킬 수 있다.
둘째, 이와 반대로 경찰이나 법집행자들이 폭
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피해청소년의 특성
학교폭력 문제와 마찬가지로 따돌림은 상황에 따라서 가해자가 피해자가 되고 피해자가 가해자가 되기도 한다. 그래서 가해자의 특성과 피해자의 특성을 서로 구분하는 것은 쉽지 않은 일이다. 그럼 먼저 어떤 학생들이
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학교에서 미리가르침으로써 건강한 미래 사회를 꿈꾸게 한다. 이러한 교육 프로그램 시행은 아내
학대를 범죄로 인식하여 금하게 될 것이다.
3. 아내학대에 대한 검경 그리고 법원의 의식전환
폭력피해자가 긴급한 상황에서 1차적으로 도움을
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통계적 유형 분석24
4. 한국의 실제 사례에서 적용25
5. 각국의 범죄자 프로파일링 활용 실태26
제2절 수사기관 간 피해자에 대한 정보의 공유31
제3절 교정정책과 보호정책의 연계방안 마련31
제4절 과학적인 수사기법의 개발31
제5장 결론32
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피해자 입장
자신이 속해야 할 또래 집단에 속하지 못하고 거기서 퇴출된 상태로 학교를 다니는 것 만해도 고통이 큰데 자신을 퇴출시킨 집단에 의해서 정신적, 신체적, 경제적인 핍박을 받으니 그들의 고통은 이루 말할 수 없을 것이다. 그들
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피해아동에 대한 초기 개입을 중심으로」 강남대학교 논문집 제27호.
이원숙.(2007). 「아동학대피해자 및 가족을 위한 사회복지적 개입에 관한 연구」. 강남대학교 논문집. 제29집.
안봉진.(2008). 「아동학대 발견 및 개입접근」，아동학대 발견
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학교 석사학위논문.
김도희(2007), 결혼이민여성의 양육효능감에 관한 영향 연구 : 문화적응의 매개효과를 중심으로, 이화여자대학교 박사학위논문.
김미라(2009), 국제결혼 이주여성의 다양한 교육프로그램 필요성에 관한 연구 : 광주광역시를
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학교 사회복지 연구소 2003) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아내학대에 대한 이론적 배경1. 아내학대의 개념
2. 아내학대의 특성
3. 아내학대의 유형 및 영향
4. 아내학대의 원인
Ⅲ. 아내학대의 실태
1. 아내학대의 실태와 피해 정도
2. 우리나라 아내학
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