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로 간주한다.
2) 학교폭력 유형별 개입전략
① 신체폭력 개입전략
일반적인 상담 개입 전략
여타의 학교폭력에 대한 일반적 상담 개입 전략과 유사
가해학생과의 인격적 만남(진정성, 무조건적 긍정적 존중, 공감적 이해)
이 중요
구체적인
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학교 자체 교육과 지자체 및 종합복지관 등의 자원을 활용해서 효율성을 높인다.
< 2013. 10. 20 / 한국학교폭력상담협회 기사 >
미국에 사회적 공분을 일으킨 플로리다주 왕따 여중생 자살 사건의 가해자 부모가 체포됐다. 19일(현지시간) NBC
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대응방안이 이렇게 미흡하다 보니 피해학생들은 대부분 폭력의 사실을 쉬쉬하게 되고 불안감, 우울감, 낮은 자존감 등의 신체적 정신적 피해를 입게 된다.
4) 학교폭력 해결을 위한 회복적 정의모델
피해학생, 가해자 학생이 처음부터 그들의
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학교 폭력에 대한 이론적 관점을 교재와 여러 문헌들을 통해 설명하고 언어폭력 개입을 위한 전략을 설명하였다. 그리고 유아기 문제행동에 대해 설명하고, 유아의 자기조절 능력 함양에 대해서 정리해 보았다. 학교폭력 대처법이 제정, 시행
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학교폭력 대처법이 제정·시행된 지 10년이 훨씬 넘었다. 그러나 국내 학생들은 여전히 학교 폭력에 노출되어 있다. 이미 학교 폭력에 노출된 아이들은 회복하기 힘든 흉터를 갖게 되므로 정확한 원인을 파악하고 사전에 예측하고 예방하는 것
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요 가치로 배려·존중·협력·나눔·질서·효 등이다. 또한 교육부는 학교폭력 종합 대책의 일환으로 인성교육을 강조한 3~5세 누리과정 제정뿐만 아니라 ‘유아 인성교육 부모 훈련 프로그램 개발’과 ‘교사용 부모상담 가이드북 개발’, ‘
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학교에 전문 상담사를 배치하고, 교사의 연수를 강화하고 있다. 피해 학생의 보호 및 가해 학생의 선도 및 교육을 철저히 하는 한편, 모든 학생들을 대상으로 인성교육을 강화해서 사전에 학교폭력을 예방하는 등의 대책을 마련하고 있다. 우
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학교폭력예방 및 대처에 관한 법률」은 학교폭력 예방 및 근절과 관련한 여러 부분에 있어서의 법적 근거가 되고 있지만, 특히 동 법률 제13조와 시행령11조는 학교에서 학교폭력 예방교육을 실시해야 함을 법적으로 명시하고 있다. 학교는 학
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폭력서클 가입에 대한 위협일 경우 그 조직이 어느 정도 규모인지 학교에서 파악하고 있는 조직인지 등을 알아야 한다.
폭력이 발생할 경우 신속하게 신고하는 것이 중요함을 알려준다. 위협이나 협박의 경우 두려움이 커서 쉽게 신고하기 쉽
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스와 상실은 폭력을 비롯한 비행의 원인이 된다
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지역사회의 범죄와 폭력 환경은 청소년들의 폭력 행동에 영향을 미친다
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어린 나이의 조기 폭력은 청소년 폭력과 높은 관련성이 있다
(2) 학교폭력의 보호요인
학교폭력을 예방하기 위해서
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