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폭력경험 청소년의 학교폭력과 보호요인에 관한 연구
4) 주지선. 2017. 청소년의 학교폭력 주변인 행동유형에 대한 생태체계적 요인의 영향. 1. 우리사회에서 학교 폭력에 영향을 미칠 수 있는 폭력적인 요소들을 발견하여 문제점이 무엇인
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폭력적인 표현방법에 관한 문제
Ⅴ. 문제점의 발생원인
1. 과도한 시청률 경쟁
2. 애매한 심의 규정
3. 자극적인 요소에 길들여진 현대인
4. 시청자의 무비판적 수용
Ⅵ. 대안
1. 제작자 측면
1.1. 과도한
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수 있었던 시간이었다. 더 나아가 법률 개정과 같은 직접적인 사회적 변화를 이끌어냈다는 점은 매우 고무적인 일이라고 생각한다.
조경은: 이번 기회를 통해서 무엇보다 의미 있었던 것은 평소 관심 있는 주제에 대하여 충분한 아이디어들을
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폭력과 신체적인 폭력, 금품을 빼앗는 폭력 등으로 고통을 받고 있다.
* 약물을 직접 경험하지는 않았으나, 그런 이야기를 들어 본경험이 있는 학생이 있으며, 언제 어디서나 쉽게 구입할 수 있어 잠재적인 문제로 본다.
* PC방이나 친구집에서
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폭력에 동조하고자 하는 방관자에게까지 부정적인 영향을 미칠 수 있다는 점에서 문제를 가지고 있다.
최근의 학교폭력은 그것이 더 저연령화되고 있으며, 그 양상이 점차 폭력적으로 변하고 있다는 점을 주목할 수 있다. 따라서 학교폭력을
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폭력의 개인적 요인 중에서 좌절 그리고 그로 인한 적개심 혹은 공격성에 의해 이루어지는 학교폭력은 애정의 욕구에서 비롯되는 것이므로 이러한 애정욕구를 비롯하여 분노, 거부, 거절 등을 폭력적 방법이 아닌 사회에서 수용되는 적절한
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무엇보다도 학교 폭력 관련 연구의 질적 향상과 신뢰성 및 타당성을 높이고 학교폭력의 피해 및 가해정도를 측정하는 구체화, 세분화된 객관적, 주관적 지표의 개발과 정확한 통계자료를 제공할 수 있는 연구가 계속적으로 이루어져야 할 것
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폭력의 실태와 예방대책에 관한 연구”, 부산대학교 행정대학원 석사학위논문, 2000.
권이종, “한국사회의 폭력실태”, 청소년폭력예방재단, 1998.
손제하, “학교폭력 사범수사”, 학교폭력상담과정 연수교재, 2002.
조선하외 6명, “문제중신
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수 있도록 지도해야 한다고 생각한다. 또한, 컴퓨터를 오락에만 사용하지 않고 다양한 정보 활용의 도구로 사용해야할 필요성이 대두된다.
※ 참고 문헌
* 국내외 영상게임물의 심의현황 및 방향 /유승호
* 폭력적 게임이 인터넷게임중독청
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폭력 개념
2. 학교폭력 발생원인
(1) 개별적 요인
(2) 환경적 요인
3. 최근 학교폭력 실태와 특징분석
4. 학교폭력 당사자 유형분석
(1) 피해자 유형
(2) 가해자 유형
5. 우리나라 학교폭력 사례연구
6. 우리나라 학교폭력 정책분석
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