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전인교육으로 교육의 패러다임을 수정할 필요가 있다는 생각도 들었다.
Ⅳ. 참고자료
교육사회학 김병욱(교수) 저 | 학지사 | 2014.03.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교현장에서 학생들에게 시행할 수 있는 구체적인 전인교육의 실례 한 개를
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학교에서 전 교육과정에 학교진로상담에 관한 교육요소를 축출하여 지도해야하고. 다양하고 손쉽게 접근 할 수 있는 학교진로상담 교육자료의 확보하여, 체계적인 진로교육계획을 세워 학생들 개개인에 알맞은 맞춤식 진로교육을 실시해야
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수 있는 독자성을 지니고 있기 때문에 미술관과 학교의 연계는 매우 중요하다. 이러한 미술관의 교육적 가치를 학교교육과정의 일부로 활용한다면 학교교육의 한계를 극복할 수 있을 뿐 아니라 미술교육을 보다 발전시키고 확장시킬 수 있을
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구체적으로 이해시켜야 하는데, 학교현장에서 체험학습이 여의치 않는 경우가 많다. 따라서 학습주제에 따라 인터넷을 통한 사이버학습이 학습목표에 도달하는데 많은 도움이 될 수 있다. 예를 들어 견학을 통하여 이해할 수 있는 내용을 동
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전면시행이라는 말을 하고 있다. 또한 방법 상에 있어 혁신이 아니면 안된다는 강박관념에 시달리는 사람처럼 기존의 평가 제도에 대한 개선 대신 기존에 있던 것을 모두 뒤엎고 새로운 것을 시도한다는 무리수를 감행하고 있다.
참고자료
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학생들이 남성적임과 여성적임에 대한 성고정관념에서 벗어날 수 있게 만드는 교육내용을 강조한다는 것이다
2. 각 교과에 양성평등적 시각의 필요성 및 중요성을 깨닫게 할 수 있는 내용을 적극 반영한다
3. 각 교과 교육과정의 내용 제시
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시행되었기 때문에 아직까지 많은 문제들이 보이고 찬반 논란이 계속 되고 있다.
따라서 체벌금지를 학교현장에 적용시키고 부작용을 최소화하기 위해서는 이러한 취지에 맞는 적절한 대안을 모색해야 하며 구체적이고 지속적인 노력이 뒤
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수 있다.
각 학생마다 잘 하는 영역이 분명히 있기 때문에 자신감을 가질 수 있다.
흥미와 자신감은 수업에 적극적으로 참여할 수 있는 동기가 된다.
각 학생마다 발달된 지능 영역이 다르기 때문에 서로에게 긍정적 자극이 될 수 있다. I.
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시행하는 모든 주체들이 머리를 맞대고 풀어야 할 선결과제이다. 언론학회가 주최한 이번 토론의 자리가 그러한 과제를 해결해내는 초석이 될 수 있기를 기대한다.
참고문헌
1. 김기태. 미디어 교육의 전망과 과제. 한양대학교 언론문화연구
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수 있는 교육현장에서 활용가가 높은 다양한 내용의 연수를 실시하여야 한다
교원의 연수 참여를 활성화시킬 수 있도록 교육과정, 교실 수업 개선, 교육 평가 등 현장 접목성이 높은 실질적구체적인 내용으로 직무연수 교육과정을 편성하고,
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