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놀이 춤 프로그램 개발, 부산대학교
김성애(2002), 민속놀이 경험을 통한 음악줄넘기의 리듬 지도, 대구가톨릭대학교
박미조(2010), 통합교육환경에서 전통놀이 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향, 한국교원대학교
배문경(2006), 민속
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놀이
▶ 겨울 숲 산책
출처 : 서영민, 자연물 주제중심통합 유아 숲 체험 교육 프로그램의 개발 및 적용 효과, 중앙대학교 대학원 논문, 2014.
수페아이 숲 학교의 교육 내용은 월별로 숲에서 쉽게 접할 수 있는 자연물을 주제로 하여 숲에서 뛰
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생각한다
2. 자신의 문제를 해결하기 위하여 친구간 또는 교사-아동간 대화의 기회가 많이 형성되기 시작하였다
3. 집단놀이를 좋아하는 경향이 생기기 시작하였다
4. 심성교육은 어린이들에게 발표력 향상을 가져왔다
참고문헌
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학교, 1996
◎ 보건복지부, 건강매거진, 청소년 흡연예방, 2000
◎ 심성수련프로그램, 한극인성개발
◎ 이숙재, 놀이의 이론과 실제, 서울 : 창지사, 1995
◎ 충청남도교육청, 현장 체험 학습자료 구성 및 활용방법, 교실에서 현장으로, 1999
◎ 한국
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프로그램이 점차적으로 이용되고 있다. 그러나 아직까지는 학교의 하드웨어 시설이 이와 같은 프로그램을 본격적으로 사용하는데 충분치 못한 것이 사실이다.
Ⅷ. 향후 수학과 놀이중심학습(놀이중심교육)의 개선 방안
- 교육과정이 현장에
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놀이의 이론과 실제, 창지사
엄정애 - 놀이와 교육과정 연계에 대한 유치원 교사의 인식과 현황, 유아교육연구, 2004
전성수 외 - 친구와 함께 하는 조형탐색놀이, 서울 : 예경, 2001
침산초등학교병설유치원 - 통합적 과학놀이 프로그램을 활용한
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학교와 가정에서 사회적 행동의 변화
1) 학교생활에서의 사회적 행동의 변화
모든 아동이 행동 변화에 +4이상에서 +13까지의 향상을 가져왔다. 이것은 전통놀이 프로그램이 교실에서의 사회성 발달에 긍정적인 가져왔다고 볼 수 있다. 그러나
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프로그램
1. 과학·기술·사회 교육 프로그램 개발의 준거 및 원칙
2. 과학·기술·사회 교육 프로그램 개발 절차 및 방법
Ⅴ. 유아체육놀이교육(수업)프로그램
1. 유아 체육놀이 교육프로그램의 목표
2. 유아 체육놀이 교육프로그램의 모형
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중심성훈련
돌봄프로그램
ㆍ중심활동(창의력 학습, 자율과제학습, 교과학습, 독서)
ㆍ놀이활동(보드게임, 블록놀이, 인터넷 게임, 장기ㆍ바둑)
ㆍ특기교실(탁구교실, 리코더교실, 과학교실, 장구교실), 취미활동
ㆍ남학생과 여학생용의 취침
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학교도착 (60분)
참고문헌
김학주, 사회복지 프로그램 평가, 집문당, 2004
김향초, 가출청소년의 이해와 개입방법, 나눔의 집, 2001
김지혜, 가출 청소년 사례관리 지침서, 나눔의 집, 2001
한국청소년쉼터협의회, 전국 가출 청소년 실태조사 및
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