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시장 실태파악 등을 위한 청년패널이 5천명 수준에 불과하여 전공·계열별로 세분화된 분석에는 어려움이 있다. 청년패널의 샘플을 15천명 수준으로 확대하여 교육훈련·직장경험 등을 통한 인적자본축적과정, 학교-노동시장 이행과정, 교육
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리에 따라 학교-노동시장의 연계 장기화되었다.
□ 구직자의 눈높이 조정 실패
청년실업 문제가 심각한 반면, 중소기업 인력난은 여전히 지속
* 중소제조업 인력부족률(%) : 3.98→6.23
청년층의 중소기업 기피현상은 중소기업과 대기업간 임금
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노동운동의 조건과 산별노조 건설, 서울경인사회복지노동조합 사회복지노동자학교 자료집
정무권(2003), 국민의 정부의 사회정책-신자유주의 확대?, 사회통합으로의 전환? 김연명편 복지국가성격논쟁 I, 인간과 복지
최재웅(2001), 노동시장 유
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교-노동시장 이행 촉진을 원활하도록 적극 지원하는 일은 개인적으로나 국가사회적으로 매우 중요하다. 개인적으로는 학교 졸업 후 직업세계로의 진입이 용이할 뿐만 아니라 교육을 통해 획득한 성과를 직업 생활을 통해 최대한 활용할 수
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노동시장 인프라 미비 등이 복합적으로 작용하고 있다. 따라서 청년실업대책은 일자리 창출과 더불어 학교-노동시장의 원활한 연계, 노동시장 인프라 확충 등을 종합적으로 추진할 필요가 있다.
청년실업원인에 대한 분석 결과를 바탕으로
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학교-노동시장의 원활한 이행을 뒷받침하는 직업교육체제가 구축되어야 하며 학령기 전반에 걸쳐 진로지도와 직업교육이 내실화되어야 한다. 또한 근로자의 지속적인 직업능력 개발과 강화가 이루어져야 하며, 실업자와 비정규직 근로자의
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노동시장정보시스템의 구축과 제공
우선 학교교육·노동시장 이행과정 파악을 위한 `청년패널\' 조사자료의 구축이 시급하다. 청년층 패널자료는 교육- 훈련을 통한 인적자원의 축적과정, 학교에서 노동시장으로의 이행과정 등 청년층 인적
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노동시장에 대한 청년층의 인식 수준의 제고
- 초 중등교육에서부터 직업세계에 관한 학습 프로그램을 운영함
- 대학교육 1년차부터 취업 및 창업론 (가칭) 과목을 개설하여 학생의 직업의식고취 및 관련 정보에의 폭넓은 정보를 습득할 수 있
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노동시장에 대한 청년층의 인식 수준의 제고
- 초 중등교육에서부터 직업세계에 관한 학습 프로그램을 운영함
- 대학교육 1년차부터 취업 및 창업론 (가칭) 과목을 개설하여 학생의 직업의식고취 및 관련 정보에의 폭넓은 정보를 습득할 수 있
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학교와 노동시장간의 괴리)
○대학진학률이 급격히 증가하여 ’95～’03년간 대졸자수 18만명 증가
※ 대학 진학률(%) : 27.2(’80) → 33.2(’90) → 68.0(’00) → 79.7(’03)
-반면, 학교교육이 노동시장의 수요변화를 따라가지 못해 인력수급의
양적
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