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동기강화상담
(1) 가족 상담
(2) 의료 지원 및 전문적 도움
(3) 후속 관리
2) 기존 가족교육 프로그램 중 위 대상자에게 적합한 프로그램 - 해결중심 알코올 중독 가족을 위한 가족교육프로그램
3) 가족교육 프로그램
4) 시사점
Ⅲ. 결론
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자기결정권에 대한 강조
(4) 클라이언트의 환경에 대한 개입의 강조
(5) 표적문제의 구체화
(6) 개입의 책무성에 대한 강조
2. 과제중심모델의 성매매 초범자에 대한 유용성
3. 과제중심모델의 개입과정
(1) 시작하기
(2) 문제규정
(3
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주거 문제
(3) 교육문제
(4) 성문제 및 건강 문제
(5) 약물남용문제
(6) 비행문제
(7) 가정 및 학대 문제
6) 대책
(1) 예방대책
(2) 사후대책
7) 사회적 지원방안
(1) 제도적 지원
(2) 실천적 지원
Ⅲ 결론
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지원인식의 매개효과, 인적자원관리연구, 2010.
이민우 외, 가족친화제도 도입을 결정하는 선행요인 및 결과에 관한 연구, 노동정책연구, 2008.
이지숙, 국내외 주요 기업의 가족친화제도 비교 연구. 이화여자대학교 대학원 논문, 2007.
임인숙,
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동기 유발(Motivation)
3. 집단 구성(Grouping)
4. 수업 전개(Task Ⅰ?Ⅱ)
5. 평가(Evaluation)
Ⅵ. 열린교육의 모형
Ⅶ. 열린교육의 학습효과
1. 유연한 열린 교육 과정 편성?운영면에서
2. 융통성 있는 열린 학습 전개면에서
Ⅷ. 열린교육의 문제점
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지원사업 보고서’
- 2004년도 가을 인천지역평생교육프로그램 안내 ‘새로운 나를 만나고 싶다’
- 광명시평생학습원 ‘자료집 2004-1’ Ⅰ. 평생교육
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 의의
3. 현대사회에서의 평생교육의 필요 동기
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소재한 본인 거주지역의 지리적 특성
3) 선정한 학교가 소재한 본인 거주지역의 사회적 특성
3. 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지
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소재한 본인 거주지역의 지리적 특성
3) 선정한 학교가 소재한 본인 거주지역의 사회적 특성
3. 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지
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자기장학 모형의 개발에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문, 1994
박은혜 외, 유아교사 측면에서 본 유아교육학제 개편 방향, 유아교육연구, 2007
강명희, 유치원 교사의 전문성 신장을 위한 자기장학 활성화 방안 연구, 경기대학
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지원하는 지역사회와 사회복지의 관계 속에서 활동하는 역할로 볼 수 있다.
Ⅲ 결론 및 의견
도시에서도 상대적 빈곤지역에서는 삶에 있어서 다양한 문제가 발생할 수 있는데, 그중 빈곤으로부터 발생되는 문제는 주거환경의 열악성, 직업의
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