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Ⅰ. 아동학대란?
1.아동학대의 개념
2.아동학대의 원인
⑴부모요인
⑵아동요인
⑶가정적 · 사회적 요인
Ⅱ. 아동학대의 유형 및 현황
1.아동학대의 유형
⑴신체적 학대
⑵정서적 학대
⑶성 학
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32
97
1,094
386
133
147
550
87
123
78
390
353
215
26
19
254
28
92
77
계
26,811
6,786
503
5,226
2,516
566
587
2,058
512
606
417
2,130
1,701
1,160
105
106
601
162
670
399
Ⅴ. 아동학대 처벌과 관련된 법조항
법
내 용
비 고
아
동
복
지
법
아동의 신체에 손상을 주는 학대행위(제29조
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학대문제의 개선방안
학대아동들에게는 위에서 말한바와 같이 학대를 하는 성인으로부터 아동이 분리될 수 있도록 분리보호조치를 할 수 있는 법적 장치도 정해지지 않으며, 또한 학대아동들이 편안하게 쉴 수 있는 공간. 즉 사회시설의 부
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1. 아동학대의 역사와 정의
1) 아동학대의 역사
2) 아동학대의 정의
2. 아동의 권리
1) 세가지 기본 원칙
2) 아동의 기본 권리 4가지
3. 아동학대의 유형
1) 신체적 학대 (Physical Abuse)
2) 정서적 학대 (Emotional Abuse)
3) 성
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노인학대
노인학대예방 포스터
≪ 그 림 ≫
1. 노인학대의 정의와 유형
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1) 노인학대의 정의
노인학대라 함은
노인에 대하여 신체적, 정신적, 정서적, 성적 폭력 및 경제적
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험성이 있는 학업성취도 평가를 국가수준에서 실시한다는 것은 도농간의 교육 격차에 대한 불필요한 논란을 불러일으킬 가능성이 높다. 도농간, 지역간 교육격차를 확인하는 것이 목표가 아닌 한 사회 경제적 배경을 달리하는 학교에서 발생
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대학원 교육학과 박사학위논문
권이종(1996), 청소년학 개론, 서울 : 교육과학사
손승영(1996), 학업중퇴자 문제의 현황과 해결방안, 여의도 정책논단
송복외(1994), 학업중퇴자 연구 - 실태와 대책, 서울 : 연세대 사회발전 연구소
이종상(1985), 고
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학업적 자기효능감 척도 개발 및 타당화 연구, 한국교육평가학회 추계 학술발표대회 발표논문
◇ 박문찬(1987), 초등학교 학생이 지각한 교사 - 학생의 인간관계가 학습태도 및 학업성취도에 미치는 영향, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위
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학업성취 관련변인, 양서원
강둘래(1996) / 과정지향·결과지향 학습동기유발 방법이 학습동기 및 학업성취에 미치는 효과, 한국교원대 대학원 석사논문
이재룡(1996) / 교사의 자기노출과 교사 - 학생간의 인간관계 및 학업성취도와의 관계, 한
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학업성취 관련변인, 서울 : 양서원, 1996
강승희 외 7, 교사를 위한 교육심리학, 서현사, 2004
이지영, 동료지도학습이 아동의 자기효능감 및 학업성취도에 미치는 영향, 부산교육대학교 대학원 석사학위논문, 2000
조정배, 학업과제 유형에 따른
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