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학원의설립운영에관한법률에 의한 학원강사의 자격을 가진 자
임상심리
상 담 원
고등교육법에 의한 대학 또는 이와 동등 이상의 학력이 있다고 교육부장관이 인정하는 학교에서 심리학을 전공하여 졸업한 자
2) 청소년복지 종사자
(1)청소
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학대 발생 원인을 제거하여 건전한 가정을 유지할 수 있도록 하여야 할 것이다.
※ 참고문헌
1. 가정폭력방지법에서 경찰의 역할에 관한 연구: 광주광역시 남부경찰서를 중심으로, 나세근, 석사학위논문, 호남대학교 행정대학원: 사회복지학
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1)미혼모
2)고아
3)아동학대
4)장애아동
Ⅱ. 아동기
1. 아동기의 특징
1)신체적 발달
2)지적 발달
3)정서적 발달
4)사회적 발달
2. 아동기 문제상황 및 해결방안
1)장애
2)아동학대
3)아동비행
4)소년소녀가장
<참고문헌>
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학업성취 욕구도 낮아=10명 중 1명꼴로 \'어쩔 수 없이 다니고 있으나 학교에 다니고 싶지 않다\'는 생각을 갖고 있다. 5.2%의 학생은 학교에 알리지 않고 무단으로 장기 결석한 경험을 갖고 있다.
가난한 가정의 자녀일수록 수업참여도가 더 떨
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학대 했는가를 알 수 있고, 만주로 강제 추방하여 이민케 됨을 자백하였다. 또 문화정책 미명아래 차원 높은 정신적 지배를 위해 \'포섭동화\'에 힘썼다.
- 헌병제도 철폐
- 훈도(교사)들이 찼던 칼을 떼고
- 사회유지와 인사를 포섭
- 조선, 동아
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학대
4) 빈곤
5) 비행청소년의 문제
4. 가족해체에 관한 이론
1) 이론
2) 가족문제의 원인
5. 한국의 가족해체의 현황
1) 자살
2) 노숙자 지원 센타
6. 가족해체에 대한 대응방법
1) 정책적 대응
2) 실천적 대응
3) 사회복
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학원 박사학위 논문
김종미(2001) \"중국행정의 특징에 관한 소고\" 『한국사회와 행정연구』
김한규 (2001). \"중국의 지방선거와 정치개혁 : 현급이하 지방선거를 중심으로\". 고려대 학대학원 석사학위 논문
김도희 (2002). \"중국의 정치개혁, 기
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학대의 입장을 강조하는 것이고, 획일화에서 다양화란 교육제도와 체계 면에서 사회의 요구에 따라 다양성을 갖는다는 것을 의미하며, 특수화에서 일반화란 유아교육이 교육의 단계에서 독립된 영역으로 존재하는 것이 아니라 교육의 전체
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분석, 대책, 국내 성폭력 추방운동사, 관련 상담소 안내 등을 한다.
②수원남부경찰서
여성 성폭력, 학원폭력 사례 및 상담을 한다.
③한국아동학대예방협회
뉴스그룹 제공, 아동학대 예방소식, 월례 사례발표회, 아동 학대 방지법안, 회원가
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학대>
피해어린이는 만 4세의 서모양이다. 아동을 씻기던 중 아동이 성학대를 받은 사실을 알게 되었다. 학대자는 아동이 다니는 학원 관리인으로 성학대 사건 발생 이전부터 수 차례 아동과 다른 아동들과 놀아주고 친하게 지내며 관계 형
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