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인지적 특성
1) 주의집중의 곤란
2) 학습전략의 곤란
3) 단기기억의 곤란
4) 전이와 일반화와 추상화의 곤란
5) 우발학습의 경향
6) 낮은 학습동기
3. 언어발달과 사회적 특성
1) 언어발달의 특성
2) 사회적 특성
4. 정서적, 행
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발달
2. 심리사회적 발달 Psychosocial development
1) 자율성의 발달 (에릭슨)
3. 인지발달 Cognitive development
1) 감각운동기(피아제)
4. 영적발달 spiritual development
5. 신체상 발달 Development of body image
6. 성 정체감 발달 Development of gender identity
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발 상태 : 면으로된 머리띠를 항상 착용하고 두발은 청결하고 파마를 한 상태임, 화장은 하지 않음,
얼굴표정 : 평상시는 무표정, 말 걸면 웃기도 함
눈맞춤 : 얘기할 Ⅰ.문헌고찰-----------------------------------1
정의-------------------------------
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3. 중도 정신지체
4. 최중도 정신지체
IV. 특성
1. 신체 및 건강상 특징
2. 언어특성
3. 기억발달
4. 사회적, 행동적 특성
5. 학습 특성
6. 학업성취
7. 직업과 작업
8. 정서적 특성
IV. 정신지체의 요인
V. 진단
VI. 치료적 접근
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발산 기회제공, 희망적 낙관적 태도 전달, 위기평가,
자원평가, 선택적 비밀 보장, 계약 체결, 선택적 경청, 사실적 정보제시, 공감 및 구체화, 활동성 강조 지역사회 간호학 - 기본 이론
♤ 체계이론 : Von Bertalanffy (1952)에 의해 개발
1. 체
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인지적 발달 단계에 따라 부모의 사별에 대한 이해는〈표 9-7〉에서와 같이 점진적인 과정 을 거친다. 대부분의 아동발달을 개별 과정으로 표의 나이기준을 문자 그래도 받아들이기보다는 일반 적 지침으로 하되, 9세 혹은 10세에 아동이 사별
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1. 태아기
2. 유아기
3. 학령전기
4. 아동기전기
①프로이트의 정신분석이론
②인지적발달이론
③행동이론
5. 아동기후기
6. 청소년기전기
7. 청소년기후기
8. 청년기
9. 장년기
10. 노년기전기
11. 노년기후기
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회적 적응과의 관계, 兒童硏 究(SOOK-MYUNG JOURNAL OF CHILD STUDY,2002
김상희, 애착이 아동전기의 사회성 및 인지발달에 미치는 영향에 대한 연구, 敎育硏究(The Journal of Educational Research),1998 Ⅰ.생애초기 교육의 정의와 연구동향
Ⅱ.생애초기교육
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회적 관계나 학교에서, 그리고 이성과의 상호작용에 있어서 성인관계의 기초로서 아주 중요하기 때문
- 청소년기는 다른 어느 발달시기보다도 정체감 확립에 친구의 역할이 중요
5. 도덕적발달
- 콜버그 인습 이후 도덕 수준
1) 초자아의 발달
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발달
피아제
인지이론
도식, 조직화, 적응. 평형, 자아중심성 발달과정
감각운동기-전조작기-구체적조작기-형식적조작기
인본주의
로저스
현상학적 성격이론
무조건적 긍적적 관심, 지금여기에, 자기 중요시,
자기결정권, 개인의 존엄성과
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