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새로운 패러다임을 모색하고 선택된 패러다임을 정착시켜 혁명을 완성하여 궁극적으로는 ‘진보’라는 위대한 가치를 추구하는 것이다.
‘혁명을 통한 진보’, 이 주제가 책의 마지막을 장식한 것은 단순히 글의 흐름을 따라서 만이 아니라
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학문사.
이력사항
황혜숙
(Hwang, Hye-Sook)
대구대학교 사회복지연구소 연구원 The Institute for Social Welfare, Daegu University, Rearch Fellow
신선인
(Shin, Sun-In)
대구대학교 사회복지학부 사회복지학전공 조교수 Ph.D., Daegu University, Prof 1. 사례의 개요
2.
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시도해야 하는 것이다. 하지만 요즘에 교사는 교사라는 직업이 가지고 있는 중요성과 무게 보다는 안정적인 수입과 일자리 때문에 교사를 선택하는 사람도 있다. 교사의 바르지 못한 사상과 생각은 학생들의 사고에 큰 영향을 주기 때문에 교
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개혁을 추구해 나가기를 희망한다. Ⅰ. 서론
1. 개혁리더십이란?
2. 개혁리더십 선택이유?
Ⅱ. 본론
1. 개혁을 시도한 왕과 대통령
2. 그들이 보여준 개혁
3. 정조와 노무현의 차이
4. 개혁적 리더십의 한계와 보완점
Ⅲ. 결론
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새로운 관점이 받아들여지는 것이다. 이는 개인적 삶의 영역은 물론이요, 사회와 학문의 광범위한 영역에서 적용될 수 있는 개념이다. 그 과정상에서 개개인의 변화에 대한 감지와 삶과 학문을 대하는 깨어있는 정신이 무엇보다 중요할 것이
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시도에 대한 비판」 창작과 비평 98.
안병직, 1997, 「한국근현대사 연구의 새로운 패러다임」 창작과 비평 98.
유석춘·최복천, 1999, 「미군정기 지배구조와 자본축적」 미군정기 한국 사회변동과 사회사Ⅱ 한림대 아시아문화연구소.
정태헌, 199
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시도. 13 (1979).
신유근 / 『 경영학 원론 : 시스템적 접근』/ 다산 출판사 (2000)
안해균 / 한국행정조직과 소집단에 관한 몇가지 가설 (1967)
이승종 / 한국의「지방행정론」교과서에 대한 평론: 새로운 내용체계의 모색. \'한국행정학보\' 30(3): 199-
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학문간의 구분과 영역을 보여주고 이를 바탕으로 한 모든 분류표의 개정으로 좀 더 효과적인 정보 서비스와 학제간 연구를 도모할 수 있어야 한다. 끝으로 전통적인 사고에 구애받지 않고 새로운 학문분류를 시도하려는 학자들과 문헌이나
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학문적 배경
1. 지식경영의 대두배경
2. 지식경영의 학문적 배경
Ⅱ. 노나카의 지식창출과 지식변환 모형
Ⅲ. 지식경영과 학습조직
1. 학습조직의 의의와 지식경영과의 비교
2. 셍게의 학습조직의 5가지 수련 모형
Ⅳ. 학습조직과
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학문의 부흥 이래로 해석 작업이 해석의 원리를 더 많이 다룰수록 그것은 모든 측면의 정신적인 발전에 더 많이 기여했다 (HF 234)고 평가하는 슐라이어마허는 자신의 보편적 해석학 기획을 통해 해석학의 전혀 새로운 발전을 시도한 것이다.
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