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하는 과정을 통해 마르크스주의에 더 가깝게 다가섰다. 질서 문제를 변화 문제보다 더 논리적으로 더 우위에 놓고 보고 사회생활 속의 통합적 요소와 규범적 요소들을 강조하는 구식 사회학 모델로부터는 더 멀리 벗어나게 된 것이다. 동시에
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역사학은 그 시대 지배이데올로기를 중심으로 이루어짐을 알 수 있었다. 그리고 시대를 대표하는 역사가들이 정당성을 밝히려하는 모습을 볼 수 있었는데 결국 합리화 과정이었다. 역사학은 그것이 설득력 있는 진실한 주장일 경우에만 현재
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역사학으로서의 민족주의 역사학은 시민 계급적 역사학으로서 국민주의 및 국민국가의 발전에 이바지하는 역사학으로 발전할 것이었다. 그러나 근대 사학의 성립 초기에 식민지화함으로써 시민 계급적 민족주의 역사학은 식민주의론에 대
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역사학자들은 언어로의 전환에 기초한 포스트모던 역사학이 역사학의 학문적 근거와 기반을 앗아간다고 말하며 우려한다. 해석만이 존재한다면, 역사가는 실제의 과거 사실과 아무런 상관이 없는 해석을 해도 될 것이다.
그러나 프랑크 앙
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역사와 함께 가야 한다.
“가자, 역사야!”
※ 참고 정선영, 김한종, 양호환, 이영효「역사교육의 이해」
E.H.Carr「역사란 무엇인가」
교육인적자원부 「고등학교 국사」 1. 역사의 의미
2. 역사학의 학문적 성격
3. 사료의 중요성
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역사학을 하기 위한 기본적 이론을 설명해야 했기 때문인지는 몰라도 철학사상적인 내용이 너무 많아 책을 읽으면서도 이해하기가 쉽지 않았다.
\"역사학 개론\"이란 이 책은 위에 있는 대로 \'역사\'와 \'역사학\'에 대한 학문적 이해를 위해
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역사학의 학문적 임무
역사학의 가장 중요한 임무는 우선 한 시대마다의 정치적, 경제적 또는 사회적, 문화적 성격을 차자내고 또 그것들을 종합하여 한 차원 높은 위치에서의 그 시대의 역사적 성격, 다시 말하면 시대성격을 추출해 내는데
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역사학의 학문적 특성은 과거 인간의 삶에서 나타난 인간관계, 제도, 경제, 문화 활동과 그 결과 국가의 흥성과 멸망, 외국과의 관계 등 과거를 재조명함은 물론, 이를 통해 미래를 조망한다.
✔역사학은 과거에 대한 지식의 단순한 나
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역사학의 학문적 독자성, 주체적 민족사관, 그리고 실증적 객관성, 인과관계에 의한 발전성 등의 규명에 충실하려는 노력이 있어야 한다.
『동사강목』이 춘추적·강목적인 사관에 의해서 한국사의 계통을 분명히 했고, 『해동역사』는 객관
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판단하는 경향을 보였다.
랑케사학의 사실의 실증적 연구방법은 위에서 지적한 바와 같이 역사학의 학문적 위상을 높여주고 그것의 독자성을 확립해 주는 데에 공감했지만 사실 자체를 지나치게 중시한 나머지 인간을 로봇으로 화석화시킴
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