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역사학개론, 신서원 2005
에드워드 카 저, 역사란 무엇인가, 까치 2007
정기문, 김중락 외 3명 저, 역사학의 성과와 역사교육의 방향, 책과함께 2013
임희완 저, 역사학의 이해, 건국대학교출판부 2000
한국사학사학회 저, 21세기 역사학 길잡이 경인
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역사학개론, 박영사, 1977
3. 샤프, 금택현 역, 역사와 진실, 청사, 1982
4. 역사란 무엇인가, 고려대학교사학과교수실편, 고려대출판부, 1979
5. 이기백, 차하순편 역사란 무엇인가, 문학과 지성사, 1978
6. 이상신, 서양사학사, 청사, 1984
7. 크로체, 이
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역사학개론, 신서원, 1994
* 카아, 길현모 역, 역사란 무엇인가, 탐구신서 36, 1966 Ⅰ. 역사의 어원
1. 역사
2. 역사의 어의
1) 동양
2) 서양
3) 역사란
Ⅱ. 역사의 정의
Ⅲ. 역사와 진보
Ⅳ. 역사의 양면성
Ⅴ. 역사의 보편성과 특수성
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역사학 개론"이란 제목을 보고서 예전에 보았던 책들과 비슷하리라 생각했었다. 그러나 목차부터가 이전에 보았던 책들과는 완연히 달랐다. 또한 이 책이 역사학을 하기 위한 기본적 이론을 설명해야 했기 때문인지는 몰라도 철학사상적인
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역사학개론』, 삼영사. Ⅰ. 들어가며
2. 역사의 의미와 성격
1) 동양
2) 서양
3) 성격 종합
3. 역사학의 구성요소와 개념
4. 역사(학)과 역사 교육의 관계
5. 역사 교육의 개념
6. 역사 교육의 성격
1) 시간 개념의 중시
2) 종합적인
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- 목 차 -
Ⅰ. 서론 ------------------------------------------------ 1
1. 교육이 시작된 배경 --------------------------------- 1
2. 교육의 목적과 의미 --------------------------------- 2
Ⅱ. 본론 ------------------------------------------------
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급이 없다. 퉁구 설, 린장 강 설 등이 제시되었으나 정설이 없다. 서경·남경은 5경 가운데 수도가 되지 못했던 도시로 상경·중경으로 이어지는 대외 교통상의 요지로 번영했다. 1. 발해의 5경에 대한 역사학적, 고고학적 접근
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역사학연구소, 2000
이해숙,「미군정기 노동운동의 성격과 전개과정」, 『현상과 인식』37, 한국인문사회과학 회, 1986
정해구,「미군정과 좌파의 노동운동」, 『경제와 사회』 2, 이론과 실천, 1989
정해구,「해방직후 대구지방정치의 전개과정
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1. 낭만주의
2. 역사주의의 본질과 그 역사
1) 역사주의의 개념
2) 역사주의의 연원과 18세기까지의 형성과정
3) 19세기의 역사주의의 완성과 “역사학파”들의 형성
4) 세기전환기의 역사주의의 위기와 신이상주의
5) 역사주의의 문제
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역사학과 '근대'의 신화」, 『한국사론』30(국사편찬위원회
중화인민공화국 교육부, 2001, 『역사과정표준』(북경사범대학 출판사), p.11
한국 교육인적 자원부, 2002, 『중학교 국사』, p.196~203
文部省, 1998.5, 『小學校學習指導案領解設』(社會編)
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역사학연구원이 되고 싶습니다.
VII. 역사학연구원 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려워져
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이를 통해 연구원에 기여할 수 있는 바를 서술해 주세요.
3. 역사학 분야에서 관심 있는 주제 또는 연구 분야와 그 이유를 상세히 적어 주세요.
4. 연구원으로 입사 후 이루고 싶은 목표와 이를 위해 어떤 노력을 할 계획인지 알려 주세요.
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★ 지원자는 왜 역사학을 연구하고 이수하려 하나? 1500단어
이 질문은 대부분의 면접관들이 묻는 최빈도 기출문제라기보다 아주 기본적이며 항상 묻는 질문이라고 생각하시면 됩니다. 대학원에서 특정 분야 연구를 해야 하는 당위성을 논
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역사학 전공자로서 주어진 직무를 성실히 수행하겠습니다. 역사적 지식과 연구능력을 바탕으로 조직의 목표 달성을 위한 일익을 담당할 수 있기를 기대합니다. 1.지원 동기
2.성격의 장단점
3.자신의 가치관
4.입사 후 포부 및 직무수행
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는 태도를 가지게 되었으며, 이는 지속적인 자기 발전에 큰 도움이 될 것이라고 확신합니다. 이처럼 팀 또는 단체 활동을 통해 협력하고 소통하며 문제를 해결하는 능력을 키운 경험은, 향후 역사학 연구를 수행하는 데 중요한 기반이 될 것이
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