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고교평준화 정책 운영 및 자립형 사립고 도입에 대한 교육주체들의 인식 : 계명대학교(학생 학술 연구 논문집)
http://www.chosun.com/
http://www.donga.com/
http://www.terms.naver,com/
http://www.gwangcheol.hs.kr/ 광양제철고등학교 홈 페이지
http://www.jb-sangsan.hs.kr/
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평준화정책과 지적 수월성 교육의 관계에 대한 실증적 검토\", KEDI 교육정책포럼 2001-2, 한국교육개발원, 2001.
강태중, \"고등학교 평준화정책에 대한 논의의 검토\", 대통령자문 교육인적자원정책위원회, 고교평준화정책 개선방안 정책토론회
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고등교육의 대중화
2. 사회가 교육에 미치는 영향
1) 유교적 전통
2) 민주주의 사회 체제
① 민주주의 사회 체제와 교육
② 민주주의 교육의 실체
③ 지식화, 정보화, 세계화 사회의 도래
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방향에 관한 연구, 명지대 교육대학원 석사 학위 논문, 2004.
2. 연합뉴스, 외고 등 특목고 설립 자율화된다. 2008년 1월 20일자.
3. 김영철, 고등학교 평준화 정책 개선방안, 한국교육개발원, 1995.
4. 변은희, 자립형 사립고교 운영방향에 관한 연구,
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고교 평준화 폐지\" Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1) 교육평준화 제도의 효과 및 문제점
1 . 평준화제도가 우리 학교교육에 기여한 점
2 . 고교평준화제도로 인한 발생한 문제점
2) 고교 평준화 정책의 개선안에 대한 찬반 배경
1. 찬성측
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방향을 결정하였고 실제 학생과 학부모들의 삶은 여전히 경쟁의식에 시달리고 있다.
5) 사립학교의 자율권 침해
고교 평준화는 사학의 자율성을 제한하고, 경우에 따라 재정적 문제를 야기한다. 사립학교는 본연의 건학이념에 따라 자율적으
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(1) 수월성에 대한 평가
(2) 학생 납입금에 대한 평가
2. 문제 해결을 위한 보완책
(1) 장학생 비율의 확대와 선정기준 개선
(2) 공교육의 전반적인 질 향상
(3) 대학입시제도의 개선
(4) 교육의 다양화 특성화
3. 결문
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조직의 특성
4) 관료제의 순기능
5) 관료제의 역기능
4. 학교조직에 있어서의 관료적 성격
1) 학교조직의 관료제적 성향
2) 학교조직의 전문적 성격
5. 우리나라 학교 조직 개혁의 방향
6.학교조직에 대한 생각표현
-참고문헌
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고교평준화
▶ 고교평준화제도란?
▶ 제도 도입의 이유
▶ 고교 평준화 정책의 지역 적용 변화
▶ 4.15 총선 3당의 “고교 평준화” 대한 정책 비교
▶고교 평준화 정책에 대한 논란들
Part 3. 나의 의견
▶ 내가 이 기사를 선택한 이유
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고교 평준화가 부른 교육 혼란 2007.12.17
중앙일보 : [기사]경기교육감 `고교평준화 문제 많다 2006.11.24
중앙일보 : [사설칼럼][온&오프토론방] 고교 준화制 유지해야 하나 - 반대 2003.10.20
중앙일보 : [사설칼럼][중앙시평] 칼집 2009.11.19
중앙일
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