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학력이나 소득이 낮을수록 사교육을 받을 수 있는 기회는 적다. 공교육이 제 역할을 하지 못하면서 교육의 기회균등은 멀어지고 교육격차만 더욱 벌어지고 있는 것이다. 따라서 교육의 공공성을 위해서는 가능한 사교육비의 비율이 줄어들어
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참여정부의 교육재정정책
제4절 교육재정의 구조
1.교육인적자원부 일반회게 및 특별회계
2.시.도교육비 특별회계
3.사립학교 교비회계
4.국,공립 초ㅡ중등학교 회계
제3부 학교,학급행정
제12장 학교경영계획의 개념과 절차
제1절 학교경영의
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참여의 교육’이 이
루어져야 한다. 나아가 교육이 현실적 문제해결이나 단기적 필요에만 관심을
가져 입시위주의 교육을 조장하기 보다는 인간의 됨됨이를 강조하고, 전인적인
인간 육성을 목적으로 하여 ‘교육의 인간화’를 이루어야
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학생들의 교수평가, 전문서적이나 컴퓨터의 정보, 대학원과정이나 워크샵 참여, 관련된 전문인사의 자문과 조언 등을 활용한다.
9. 장학지도의 주요 관점
학교 교육계획이 학교 공동체 구성원의 다양한 의견 수렴과정과 토의 및 참여를 통하
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학교 교과서대,
수업료, 욱성회비)
직접 교육비
(광의의 공교육비) 사립학교 경비 및 학부모 부담경비
: 사립학교나 학부모가 반드시 부담해야 하는 경비
(중 고등학교 수업료)
간접 교육비
(사교육비) ~ 학부모가 임의적으로 지출하는 경비 (
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학교평영 7월호, 2005
문교부, 바른 시민 교육 지도? 장학자료 제96호, 1993
박남기, 미래교사의 눈에 비친 초등교원 양성 교육의 현주소, 교육과학사, 1997
서울대학교 사범대학 교육연구소, 한일간 교사 교육 제도 및 정책 비교 연구, 서울 : 서
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학생이 유해사이트나 게임 등 역기능적 요소에 몰입할 것에 대한 학부모의 염려 때문인 것으로 분석된다. 회사 소개
1.회사 개요
2. 조직 및 주요 인력
사업 개요
1.사업의 목적 및 제공 상품/서비스
2.Business Model (사업의 틀, 수익창출
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학습 등 성인 맞춤형 과정으로 편성된다.
2) 학부모교육
자녀의 성장과 미래 역량 지도를 위한 학부모 역량 강화를 위한 프로그램 운영 및 서울특별시교육청 협력사업 확대로 학부모 서울교육 참여 유도, 학교로 찾아가는 학부모교육 등 학교
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목적을 반영하기 위해 변하므로 평가의 형태도 변해야 한다. 학교 교육의 책무성을 강화하는 것을 목적으로 평가를 활용하기 위해서는, 그 목적에 맞는 평가 체제를 강구해야한다. 책무성을 위한 평가 체제가 갖추어야 최소한의 조건으로 첫
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학교 교육대학원 석사논문.
6. 송인제(1999), 「사교육의 사회적 평가와 사교육비의 절감방안」, 고려 대학교 경영정보대학원 석사논문.
7. 신종배(2002), 「대구광역시 초등학생의 과외학습 실태 및 문제에 대한 연 구」, 영남대학교 교육대학원
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