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참고문헌>
박경숙(20028) 학생의 왕따(집단따돌림 및 괴롭힘)현상에 관한 연구. 한국교육개발원.
정용교(1999) 집단따돌림의 다양한 유형과 교육적 극복방안. 한국청소년연구(제10권 2호) 한국청소년개발원.
조혜정(2006) 학교를 거부하는 아이
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무직청소년의 특성 ···················· 3
4. 무직청소년의 실태 및 현황 ·········· 5
5. 선진국 청소년 고용정책의 방향 ··········· 6
6. 우리나라 무직청소년보호사업의 대책, 과제 ··········· 7
·참고문헌
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학부모들이 교과서 선정에 적극적으로 참여할 수 있도록 하는 방안도 마련할 필요가 있다.
[참고 자료]
친일 청산되지 못한 미래, 정운현 저, 책보세, 2014
역사왜곡과 우리의 역사교육, 김한종 저, 책세상, 2001
하워드 진 저, 윤태준 역, 역사를
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3) 자발적인 어린이독서회 참여의 유도
4. 효율적인 독서지도를 위한 제안
1) 독서지도에 관한 사서의 업무 인정
2) 독서지도능력개발을 위한 사서의 교육기회 확대
3) 독서지도에 관한 지침 또는 평가기준 마련
Ⅶ. 마치며
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문제점과 대안
Ⅷ. 새로운 가족상
1. 다양화되는 가족을 바라보는 시각
1) 긍정적 측면
2) 부정적 측면
2. 민주적인 가족으로의 발전 가능성
3. 성평등한 가족으로의 전환
4. 가족과 사회의 통합을 기대하며
1) 정부 차원
2) 사회 부문
3)
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3. 적극적인 기술개발정책의 추진 152
3.1. 식품산업을 둘러싼 기술적 환경 152
3.2. 새로운 혁신주기(innovation cycle)의 구축 154
3.3. 식품산업의 기술개발 방향 155
부록. 일본의 식품산업과 농업간 연계강화정책 159
참고문헌 233
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교육 내용을 한 영역씩 나누어 맡아 팀별로 학습한 후에 해당 내용에 대해 다른 팀의 학습을 책임지는 협동학습모형으로 협동이 필연적으로 일어나도록 구조화하는 것이 특징이다. Jigsaw Ⅰ모형에서 학생의 평가는 팀별로 하지 않고 개별적으
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교육 수준의 향상과 자아실현의 욕구 증가로 여성 취업은 증가 될 것이며 취업부모 가족의 수는 늘어날 전망이다. 취업부부가정의 남성은 적극적으로 가사에 참여하여 특정의 가사 활동 영역에 대하여 일차적인 책임을 가져야 하고 여성 또
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사고의 극복
-사회통합에 대한 한국 정부의 인식과 진정성 있는 접근 1. 다문화가정의 개념
2. 다문화 가정의 현황
3. 다문화가정 아동 관련법
4. 다문화가정 아동복지 실천방법
5. 다문화가정 아동복지의 문제점 및 개선방안
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활동의 계획과 지도
: 참여 전에 철저한 계획/지도, 참여 후에 평가와 인정
생활구조 속에서의 정착화
: 봉사활동을 현실 생활구조에 정착시키고 내면화 시킴
<요 점 정 리>
청소년 자봉활동의 기대효과 영역
- 개인적 성장과 발달/ 지
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