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교육적 가치
4. 태권도 수련의 목적
5. 태권도 수련의 효과
6. 태권도 도장의 교육 현황
1) 수련목적
2) 수련기간
3) 수련프로그램
4) 시설
5) 지도자의 기능 및 자질
7. 저급 유단자(1~3단)의 태권도 수련 중단의 실태
1) 태권도 수련생
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부모의 양육태도가 자녀의 성격 및 학교폭력 경험에 미치는 영향, 대진대 교육대학원, 2011.
구희주, 청소년의 학교폭력 인식에 영향을 미치는 요인, 경기대 행정대학원, 2011.
문화체육관광부, 왕따, 학교폭력 예방은 인성교육이 답이다, 문화
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일선 현장 교사들의 현장문제 상담, 학부모 및 학생들의 교육상담 코너로 활용하도록 해야한다. 담임교사 또는 상담교사에 의한 개별 및 집단상담 활동을 활성화 하고 1교사 1학생 결연 지도를 실시하여 문제 학생 예방에 힘쓴다. 학부모 상담
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교육사회학회. 청소년문제와 교육의 과제
강지원(2008) : 학교에서의 폭력 근절 및 집단따돌림 피해 예방노력, 청소년대화의 광장
한인영 등(2004). 학교와 사회복지. 학문사
문화적 분석연구(2009), 한국청소년개발원 청소년 집단 따돌림 형상에
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부모 역할을 위해 특히 사회적 관심과 지원이 필요하다. 즉, 자발적인 참여가 부족하고, 지원과 혜택에 대한 정보부재로 어려움을 겪을 수 있으므로 부자가족을 위한 별도의 프로그램, 즉 “아빠학교”와 같은 공동체 참여프로그램의 운영과
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부모자조집단 형성
인터넷 중독은 청소년 개인의 문제라기보다는 부모의 무관심, 즉 잘못된 양육태도로 인해 더욱 문제가 심화되기도 한다. 본 프로그램을 통해 인터넷 중독 청소년들의 학부모들 간의 자조집단을 형성하여 정보를 교류하고
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프로그램이 진행 될 수 있기에 가장 중요한 프로그램으로 간주될 수 있다고 본다. 장애 영.유아에 대한 차별과 선입견을 버릴 수 있도록 하기 위해서는 부모 들에게 일반적인 발달 과정을 설명하기 보다는 교육을 통안 인식 변화가 필요하다.
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교육 프로그램들도 사회적인 조건을 완전히 차단한 체 아동의 타고난 특성이나 흥미에 의존할 수는 없다는 것이다. 간단히 말해서 상황으로부터 자유로운 \"자아실현\"이란 불가능하다는 것이다.
이같이 모든 상황을 고려, 부모 나아가서 국
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나쁜 이유
Ⅶ. 청소년 흡연율의 현황
1. 청소년 흡연율 현황
2. 청소년의 국가별 흡연율 현황
Ⅷ. 청소년 흡연 예방을 위한 방법
Ⅸ. 금연교육 개선방안
1. 교사 및 학교 차원에서
2. 학부모 차원에서
3. 사회적 차원에서
Ⅹ. 결론
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교육기관의 교육내용으로는 영유아의 발달단계에 맞는 활동 중심 프로그램을 중심으로 개발, 운영할 필요가 있다. 이러한 것들은 최근 학부모들의 강한 요구로 나타나기도 한다. 특히나 유아교육기관에서 실시되고 있는 특기 교육에 대한 신
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