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확인할 필요가 있다
③전시회장에 대하여
-시간적 여유를 갖고 미리 전시장을 확보해둔다
-전시장의 선정 및 전시회의 규모, 동원 인원수, 기간, 교통편, 도로 상황, 주차장, 입장가, 시기 ,요일, 시간, 호텔 레스토랑, 조형물의 기획디자인, 매
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것’을 의미한다. 예)신.
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워덴과 밴듀센
평가:학급이나 학교, 국가 등 전체의 상태를 파악하기 위해 개별 학생을 평가하는 경우
사정:개별 학생들에게 결과 정보를 제공하기 위해 개별 학생을 평가하는 경우
3)평가와 평가.
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제작 검사와 표준화 검사
ㆍ자기가 가르친 내용을 확인하기 위해 교사가 문제를 내서 검사
ㆍ교사의 주관이 많이 들어가서 객관적이지 못하다 → 외부(모의고사)에서 시험을 봄.
-표준화 검사 : 차이가 드러난다(서열이 드러난다) → 서열화
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작품을 정리하고 잘된 작품과 개성적이고 독창적인 작품, 성실한 작품 등을 선별하여 제시하고 작품 의도와 작품 과정상 느낀 점 등을 발표한다.
(3)평가 및 정리
1차시에는 아이들이 다시 한번 연속된 사진의 특징을 이해했는지 확인하고 다
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제작 및 선정에 있어 서 1. 교육평가의 개념
1) 검사ㆍ측정ㆍ평가
2) 교육평가의 기능
3) 교육평가의 난점
2. 교육평가의 유형
1) 최대수행 능력과 대표적 행동의 측정
2) 배치ㆍ형성ㆍ진단ㆍ총합평가
3) 상대평가와 절대평가
4) 인지적
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과학 활동
6) 예능 활동
7) 자연 체험 활동
8) 예절 수양 활동
2. 활동 내용에 따른 분류
1) 관찰 활동
2) 답사 활동
3) 탐구 활동
4) 견학 활동
5) 실습 활동
6) 봉사 활동
7) 관람·관전 활동
8) 주제 통합 활동
9) 통합 체험 활동
3. 활동 집단
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학생
2) 교사
3) 부모
4) 학교
Ⅴ. 심신수련활동(청소년심신수련활동)과 전래놀이
1. 추구하는 인간상
2. 인간상을 구현하기 위한 초등학교 교육 목표
3. 즐거운 생활의 교육 내용 선정의 원칙
4. 관련 이론 고찰
1) 전통놀이와 민속놀이,
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확인. 문제해결기술 발휘.
-시사점
*배려적인 학교풍토를 조성
*사회정서 학습과 연계될 수 있는 교과내용의 적극적 활용
*올바른 정서 형성을 위한 감정 코칭의 전문가
*교사는 사회정서 역량의 모델이 되어야 하고, 삶의 기술을 가르치기 위
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학생들이 자발적으로 참여하도록 유도하므로, 우리 전통문화유산에 대한 친밀감과 자긍심을 심어주므로 우리 민족의 정체성을 갖는 창의적인 전문기술인 양성에도 힘써야겠다
목차
서론
본론
Ⅰ. 종이의 기원과 전래
1. 종이의 기원
2. 종이
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(3) 지방경찰조직
1) 지방경찰조직의 구조
2) 서울지방경찰청
3) 경기지방경찰청
4) 그 밖의 기타 지방경찰청
(4) 국립과학수사연구소
1) 기능과 구조
2) 하부조직
(5) 경찰혁신위원회
[참고자료 - 경찰청 관련 기사]
[참고문헌]
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