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제작
4) 수업목표에 기초
Ⅴ. 총합평가(교육평가)
Ⅵ. 수행평가(교육평가)
1. 개념
2. 특성
3. 필요성
4. 이론적 배경
5. 방법
1) 서술형 검사
2) 논술형 검사
3) 구술시험
4) 토론법
5) 실기 평가
6) 실험 실습법
7) 관찰법
8) 면접법
9) 보
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과학사
함종규(1983), 특별활동, 서울 : 배영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특별활동(특별활동교육과정)의 기본방침
Ⅲ. 특별활동(특별활동교육과정)의 성격
Ⅳ. 특별활동(특별활동교육과정)의 중요성
Ⅴ. 특별활동(특별활동교육과정)의 편성과
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과학사 2002
* 원격 교육학 개론 교육과학사 2000
* 사이버대가 강좌대백과 세병멀티뱅크 1999
* http://www.easy-edu.co.kr/
* http://www.dcu.ac.kr/2th/ - 대구사이버대학교
* www.ycc.ac.kr - 영진사이버대학
* www.knou.ac.kr - 한국방송통신대학교
* www.moe.go.kr - 교
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과학원, 7.19.
김진숙, 김영애(2000),「한국교육학술정보원 조사연구부 SDI서비스 제106회」, 4.27.
http://surfaquarium.com/register.htm
http://surfaquarium.com/rollcall.htm
이용호(1999),「인터넷을 교수-학습 자료로 활용하기」, 멀티미디어교육 제4호, 서울멀티미
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제작, 관찰, 조사활동 등
11. 짝활동 강화
우수아가 학습이 떨어지는 아동의 학습상황을 도와준다.
참고문헌
고형일 외 12인, 학교학습탐구, 서울 : 교육과학사
김선배(1997), 비판적 읽기의 특성과 교수·학습 전략 탐색, 국어수업방법, 초등 국
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과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육의 개념
Ⅲ. 인성교육의 목적
Ⅳ. 인성교육의 중요성
Ⅴ. 인성교육의 내용과 방법
1. 실천 위주의 인성교육 지도 내용
1) 교과교육을 통한 지도 내용
2) 특별활동을 통한 인성지도
3) 생활지도를 통한
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과학사
특별활동과 / 재량활동의 탐구, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 특별활동(특별활동교육과정)의 기본목표와 운영방침
1. 기본 목표
2. 운영 방침
Ⅲ. 특별활동(특별활동교육과정)의 운영과 편성
Ⅳ. 특별활동(특별활동교육과정)의
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과학과 사상, 1995
터너, "대중영화의 이해", 한나래, 1994
그리고 영화론 수업 부교재와 노트 1. 정신분석학적 관점
1) 2차례의 동일시 Identification와 시각쾌락증
2) 관음증
3) 물신주의
2. 기호학적/구조주의적 관점-사례분석
1) 위험
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과학사, 1997
ⅲ. 손정표, 신독서지도방법론, 태일사, 2003
ⅳ. 엄정식, 논술특강 - 독서의 의미, 철학과 현실 2005년 가을호, 철학문화연구소, 2005
ⅴ. 조영식, 창조적 독서교육, 인간과자연사, 1999
ⅵ. 최영환, 독서 그리고 토론과 논술, 2005 Ⅰ.
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학생의 요구를 반영하도록 하여야 한다
5. 영역별 지도시간의 이행이 되어야 한다
6. 영역별 지도의 어려움의 원인을 제거하여야 한다
Ⅳ. 특별활동의 중점지도내용
Ⅴ. 특별활동의 자치활동
1. 목표
2. 내용
3. 지도
1) 협의 활동
2) 역
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