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문화가 발달되어 있었는데 개인적으로 사회복지관이 지향해야 할 직장 문화가 아닐까 생각했다.
V. 프로그램 및 서비스분석
1. 조직 프로그램과 서비스 사정
◎ 청소년 (학교사회복지사업)
- 월곡종합사회복지관에서 실천중인 학교사회복지
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문화가 발달되어 있었는데 개인적으로 사회복지관이 지향해야 할 직장 문화가 아닐까 생각했다.
V. 프로그램 및 서비스분석
1. 조직 프로그램과 서비스 사정
◎ 청소년 (학교사회복지사업)
- 월곡종합사회복지관에서 실천중인 학교사회복지
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복지적 학교풍토, 비교육적비위생적 학교 내외 환경, 취약한 학생 보건
이 사업은 2002년부터 공청회와 지역 협의회를 거쳐 2003년 7월부터 지역 교육청에 프로젝트 코디네이터, 실시학교에 지역사회교육전문가를 배치함으로써 사업이 본격적
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토요일 전과 후의 변화 비교
제3항. 실제 여가활동 및 여가시설
제5절. ‘쉬는 토요일’ 여가활동에 대한 만족도
제6절. 청소년 여가활동의 활성화 방안
제Ⅴ장. 결론
제1절. 결론
제2절. 제언
부록1. 표목록
부록2. 설문지
참고문헌
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사회복지 분야에서는 두 방법의 장점을 결합한 혼합방법 연구가 더욱 활성화될 것으로 예상된다. 복잡하고 다면적인 사회문제를 해결하기 위해서는 객관적 데이터와 주관적 경험을 모두 포함한 종합적 이해가 필요하기 때문이다. 또한 빅데
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복지연구, 한국청소년복지학회.
* 이영숙 외2인(1993), 외국의 청소년복지정책 연구, 한국청소년개발원.
* 이용교, 청소년 복지의 이해, 광주대학교.
* 조혜정(1996), 학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회, 또 하나의 문화.
* 표갑수(1996년),
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학생 학부모 자율순찰대 등을 운영한다.
- 학교에 지역사회 자원에 대한 정보를 제공하고 필요할 때에는 외부 자원과 연결시켜 주기도 하고 이를 의뢰하기도 한다.
여섯째, 지역사회에 대한 개입
- 학교사회복지사는 집단따돌림이 지역사회
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학생 봉사활동, 학생의 인권신장, 의무교육, 학교급식, 다양한 체험활동에 대한 강화 등을 통해 전체 청소년의 \'삶의 질\'에 관심을 두게 될 것이다.
이러한 변화 속에서 미래사회의 주역이 될 청소년의 복지증진을 위해서 필요한 과제를 살펴
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문화관광부나 교육인적자원부도 학교의 문제를 해결하기 위해 여러 가지를 시도해 보았지만 청소년 문제는 증가추세에 있습니다. 이에 학교라는 현장에 학교사회복지사가 학생복지 활동을 하면서 학생들의 문제 예방과 감소를 가져옴으로
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문화가정의 부모에게 멘토가 되어 줌으로써 생소한 교육환경이나 학교활동 참여의 어려운 점들을 다소 해소할 수 있도록 지원한다.
(4) 아동복지 전문가의 배치와 문화적 역량 개발
교육복지투자우선 사업의 지역사회전문가, 시범적으로 실
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