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수업의 실패
2) 학생지도의 실패 혹은 불능
3) 학교기능의 총체적 마비
ꊷ 비교조직론으로 본 학교의 성격
1) 사육조직으로서의 학교
2) 규범적 조직으로서의 학교
3) 복합 조직으로서의 학교
4) 이완 결합체로서의 학교조직
5) 전인
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학교사회사업 전문가
현재 실시중인 학교의 진로상담교사제도나 외부에서 지원하고 있는 체계만으로는 충분한 학생복지활동을 기대하기 어렵기 때문에 학교사회사업가학교심리학자 등 전문직의 팀 1. 기본모형
2. 학교사회사업의 원조
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학교 석사학위논문.
박선환 외 (2008) 정신건강론, 양서원
구현정 전영옥, 의사소통의 기법, 박이정, 2005
이태연, 최명구 (2006) 생활 속의 정신건강, 신정
권인순(2014).자기관리전략을 이용한 학교 적응행동교수가 정신지체 초등학생의 수업참여
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사용 지도
5. 실내 생활 지도
6. 벗은 옷 정리하기
7. 우유 급식 지도
8. 하교시 바로 집으로 가기
9. 물건 챙기기
10. 바르게 인사하기
11. 전화 예절 지도
12. 손님맞이와 방문 지도
13. 학용품 사용 지도
Ⅵ. 학교생활지도의 실제
1. 부적
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실제
1. 본시제재 : 물건사기
2. 본시 설정의 주안점
3. 본시 학습의 목표
4. 본시 지도상의 유의점
5. 학생 실태
가. 생활면 나. 학습면 다. 행동면
6. 본시학습 지도안
7. 본시학습의 평가계획
가. 기본 방향
8. 좌석배치
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고등학교심화선택과정(독일어Ⅱ)
1. 필요성
2. 성격
3. 내용
1) 의사소통 활동
2) 언어 재료
3) 진로관계
Ⅶ. 외국어교육 독일어교과의 노래활용수업
Ⅷ. 외국어교육 독일어교과의 지도유의점
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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학교에 보고해서 부모를 모셔와야 한다. 그리고 그러한 학교의 규칙을 일정한 횟수만큼 어겼을 경우에는 가차없이 재미있는 학교행사(소풍, 동물원견학 등)에 참여할 수 없고 그 학생들만 도서실에서 선생님 앞에 앉아서 하루종일 공부를 해
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학교는 Elementary School 또는 Grammar School로 불리며 학급당 20명 내지 30명 내외의 학생들을 배치하고 있다. 공립학교는, 수업료는 물론 교과서도 학교에서 빌려주거나 무상으로 지급한다. 학생은 노트나 연필 같은 학용품만 구입하면 된다.
저학년
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학교행정가, 동료 선생님들과 서로 사랑하고 이를 실천할 때 비로소 성공할 수 있다는 것이다.
Ⅹ. 결론
일반적으로 열린수업은 정형화된 틀을 거부하며, 어느 한 교실에서 사용한 수업 형태나 흐름을 그대로 일반화하려고 해서도 안된다. 또
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학교와는 달리 매우 자유스러우며 각개인의 특성을 고려하고 이에 맞는 교육방법을 모색하기 위해 자율과 열린 교육으로 개별화교육을 실 시하고 있다. 스스로 공부하고자 하는 의욕을 갖출 때 까지 수업부담을 최소화 하여 학생들에게 수업
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