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사례에 적용하기
결론이 가지는 의미와 이 결론이 적용될 유사한 사례에 대해 논의한다.
유사한 사례를 다시 사진이나 동영상, 신문기사 등의 형태로 보여준다.
Ⅵ. 향후 탐구학습(탐구수업모형)의 내실화 방향
1. 적용
자연과학적 연구방법
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탐구 활동에 대한 평가
학생들은 탐구 경험을 통해 배운 것은 무엇인지, 즐거웠는지, 책임을 잘 수행하였는지 등을 반성해 보는 가운데 미숙했던 점을 발견하게 되는 과정이다.
Ⅶ. 집단탐구수업(집단탐구학습)의 유의사항
정보자원의 보고로
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수업을 하기보다는 처음에는 특정 문제에 대해 여러 가지 가치가 있음을 알게 하는 데 초점을 둔다.
Ⅳ. 도덕교과의 탐구학습
가치탐구학습은 가치에 관한 결정도 사실에 대한 여러 가지 분석 검토를 통해서 합리적으로 결정될 수 있다고 생
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탐구학습에서 교사의 역할이 아동의 탐구 기능 신장에 미치는 영향, 석사학위 논문, 한국교원대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지식탐구수업(지식탐구학습모형)의 의의
Ⅲ. 지식탐구수업(지식탐구학습모형)의 분류
Ⅳ. 사실지식탐구수업(사실지
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탐구와 유사하다. 초등학교 저학년보다는 고학년에서 적용할 수 있으나 비교적 많은 시간과 토의가 필요한 상위 수준의 모형이다. 가설 연역적인 순환 학습과 유사하여 ‘만일 ~ 라면, ~일 것이다.’ 라는 내용을 검사할 때 수업에 적용할 수
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학습자 중심이 되어야 하고 학습자의 문학능력을 향상하는 방향으로 전개되어야 한다. 이를 위해 학습자는 문학을 단지 아는 것에서 그치는 관찰자가 아니라 능동적으로 학습하고 탐구할 줄 아는 참여자가 되어야 하며 문학 수업은 학습자들
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수업을 준비하세요.
홈페이지
‘형성평가와 수준별 학습방’에 선생님이 자료를 올려두었습니다.
PPT,
수업
커뮤니티
10분
관련학습
국어사전을 활용하는 태도 지니기
관련 서적(국어어문규정집)을 찾아 의문점에 대해 탐구하고 토론해 보
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학습자 삶의 맥락과의 연계 ………………………………………………81
Ⅴ. 맥락 중심 문학교육의 실제…………………………………………………84
1. 맥락 중심 문학수업 모형 설계……………………………………………84
2. 맥락 중심
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학습자 중심 교육의 실천을 위한 새로운 인식 전환의 틀로서 수용되고 있다. 또한 구성주의적 교육은 교사와 학습자들이 함께 의미를 탐구하는 교육의 과정을 중시하기에 학습자 중심의 교육 체계, 학교 체계, 그에 따른 교육 과정 및 수업에
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전략교수 이후 수준
그 림 목 차
<그림 Ⅱ-1> 팀 경쟁학습 구조
<그림 Ⅱ-2> 팀 보조 개별학습 구조
<그림 Ⅱ-3> 집단 탐구법 구조
도 표 목 차
<도표 1> 전략 활용에 대한 성취수준 비교
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작성일자 : 컨텐츠 이용을
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역시 뛰어난 편으로, PPT 및 Canva를 활용한 수업 자료 제작, 온라인 협업 도구 운영 등 ICT 활용 역량을 갖추고 있어 디지털 수업에도 능동적으로 대응할 수 있습니다. 1. 진학동기
2. 학습목표 및 계획
3. 졸업 후 진로 및 희망
4. 기타
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학습을 통해 전문성을 키울 수 있는 중요한 밑거름이 될 것입니다.
수상 경력으로는 대학 시절 글쓰기 대회와 독서 감상문 대회에서 다수의 수상 경험이 있으며, 이는 국어 교육자로서 제 능력을 더욱 향상시킬 수 있는 동기가 되었습니다. 이
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시력
혈액형
특
기
사
항
※ 상기 기재 사항은 사실과 다름이 없음을 확인합니다.
년 월 일 작성자 : (서명) 1. 지원동기
2. 성격의 장단점
3. 생활신조 및 직업관
4. 사회봉사활동 경험 및 직무 경험
5. 입사 후 포부 및 직무수행계획
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미래를 걸머진다는 생각으로 자기 학습을 멈추지 않겠습니다. 끊임없이 탐구하고 맡은 바 업무를 창조적으로 혁신해 나가겠습니다. 1. 한화무역
2. 노스페이스
3. 토비스
4. 코스닥협회
5. 풀무원
6. 한국에너지기술연구원
7. 다날
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껴질 수 있기 때문에, 시청각 자료와 모델링, 모의 실험 등을 접목한 수업 전략을 개발하고자 합니다. 이를 위해 ‘실험을 통한 개념 형성’과 ‘탐구 기반 학습’이 실제 교육 현장에서 어떻게 작동하는지를 교육학적 이론과 실제 사례를 바
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