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학습 계획
2. 지도상의 유의점
Ⅲ. 본시 수업 관련 주요 학습 방법과 교수 ․ 학습 방향
1. 본시 학습 목표와 교육 과정상의 근거 내용 및 주요 학습 내용
2. 본시 교수 ․ 학습 방법의 고찰
본시 ( 1 / 8 차시) 수업안
▶토의 기록지
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학습지 활용)
-정리 내용 조별 발표 준비
15\'
ㆍ인터넷 자료 활용
ㆍ조별 활동
ㆍ순회 지도
정리 및 반성
각 조별로 조사한 내용 발표하기
- 부족한 부분은 다른 조에서 보충, 질문하기
조사 결과의 문제점은 없는가?
교사의 수업 정리
- 멀티미
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수 있는 기회를 준다는 점에서는 바람직하다.
사) 다양한 탐구 과정과 탐구 활동이 과학 수업 시간에 이루어지도록 한다.
참고문헌
◈ 권치순 외, 과학과 수준별 교육과정 운영을 위한 심화·보충 교수-학습 자료 개발연구, 서울교육대학교 과
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수업 방법이 활용되도록 한다.
마) 개인학습, 소집단 학습, 전체학습 등 융통성 있는 학습 집단이 구성되도록 한다.
바) 능력과 흥미에 따라 최대한의 개인차 학습이 이루어지도록 한다. - 난이도가 고루 있는 교수-학습 자료를 개발한다.
사)
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학습지로 만들어 아이들에게 하라고 던져주고 말 때, 이는 교사 주도의 충실한 강의 수업보다 훨씬 수업의 질이 떨어질 가능성이 매우 높을 것이다.
참고문헌
강전희(2000), 협동학습을 통한 소설 읽기 지도 방안 연구, 한국교원대학교 대학원
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수립하도록 함.
5) ICT활용 환경 및 매체 선정
- 학교의 ICT 현황, 수업목표 등을 고려하여 결정
- 학생 1인당 컴퓨터 1대( 모둠학습실)
- 모둠별 컴퓨터 1-2대의 환경
- 교사용 컴퓨터 1대의 환경
6) 교사의 ICT 활용 수업 사전준비
- 수업 진행의 흐름
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학습을 강조하고 있다. 학습 장면에서 소집단 활동이나 토의토론을 통한 협동학습은 모든 과목에서 아주 유용한 수업 모형이라고 할 수 있다.
일반적인 수업 장면에서는 소집단 활동에서 모둠원 모두가 활동에 참여하지 않고 소수의 우수아
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수모델 정립과 예시 지도안 개발에 관한 연구, 교육부 정책연구과제 보고서
* 운현초등학교 편(1998), 열린교육을 위한 주제중심 통합교육과정, 서울 : 양서원
* 열린교육학회(1997), 초등열린교육 심화과정 연수 자료집
* 유덕인(1993), 자기학습력
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수 있다면, 이 활동지는 학생들을 정성적으로 평가하는데 이용될 수 있고, 개인별, 수준별 학습을 하는데 좋은 자료가 된다.
3) 수업 시간의 부족을 극복하여야 한다
수학은 학생들의 사고력, 논리력을 키워주는 과목이다. 따라서 학생들이 많
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수 있음을 도식화
3. 교수자
교수자 간의 상호작용을 통한 팀티칭이 블렌디드 러닝에서 구현될 수 있음을 제시
블렌디드 러닝을 학교 수업에 어떻게 적용할 것인가?
1. 창의적 문제해결을 위한 블렌디드 러닝 수업 모형
학습활동준비 문제상
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