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수 있다. Ⅰ. 수업설계 및 학습과제분석 1
1. 교재 및 단원명 1
2. 수업의 설계 1
Ⅱ. 본시학습 계획 5
1. 본시 학습의 주제 5
2. 실시 장소 및 대상 5
3. 수업 준비물과 수업전 준비 5
4. 본시 학습 목표 5
5. 교수-학습 지도안 5
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토론 활동 적용 발표 지도
Ⅷ. 토론의 생활화
1. 가족 사랑 토론 활동의 필요성
2. 가족 사랑 토론 활동 방법
1) 가정에서의 토론 활동의 필요성 홍보
2) 가족 회의 권장
3. 밥상머리 교육의 중요성 홍보
4. 가족 신문 제작 권장
참고문헌
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학습)의 과정
Ⅳ. 과학과교육(학습)의 동향
Ⅴ. 과학과교육(학습)의 재구성
1. 재구성 목적
2. 재구성 방법
1) 지도시기에 따라
2) 지역사회의 여건에 따라
3) 수준별 수업을 위하여
4) 수업방법에 따라
Ⅵ. 과학과교육(학습)의 창의성개
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학습내용을 정리한다.
차시 예고를 한다.
유의사항
- 협동학습을 진행하여 참여자는 개인 역할에 충실하여 책임감 및 자신감을 향상시킬 수 있도록 다른 조원들이 있다고 해서 무임승차하려하는 태도는 배제한다.
활동일지1)다음 글을 읽어
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수교육원 (1996). 주의력결함 · 과잉행동 아동지도
김선자 (2003). 미술활동 프로그램이 ADHD유아의 행동에 미치는 효과. 한국미술치료학회
김승국 외(1997), 학습장애아교육, 교육과학사
최중옥 외(1997). 특수아동의 이해와 지도, 교육과학사
김동
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수업 내용의 번역본을 통해 우리나라의 제 7차 기술가정 교과에서 활용 할 수 있는 토의식 수업 지도안을 작성해 보았다. 다음에 제시한 수업 지도안은 그야말로 하나의 예시에 불과한 것이므로 수업의 현장에서 학생 특성, 학교 특성, 학습
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학습 (조사)
대집단 토의
일제 학습
7‘
15‘
13‘
5‘
집단별 평가지
실험은 교사의 지도 하에 실시하며, 상황에 따라 보조교사의 도움을 받을 수 있다.
오염된 물의 변화를 알아보는 실험은 물의 자정 작용과도 연결시켜 수업할 수 있으므로 학
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수도 없는 모래성으로 발을 옮기고,
서리 까마귀 우지짖고 지나가는 초라한 지붕,
흐릿한 불빛에 돌아앉아 도란도란거리는 곳,
-그곳이 차마 꿈엔들 잊힐 리야.
【붙임3】학습활동 활동지
♧ 활동1
☞ 향수의 마지막 연을 시적화자가 되어 그
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발달단계이론
(1) 전인습 수준
(2) 인습수준
(3) 후인습 수준
2) 교육적 시사점
(1) 도덕교육
(2) 토론 수업
(3) 도덕적 사고력 강조
(4) 교사의 수업지도와 역할
(5) 도덕적 추론
(6) 구체적인 행동유형
3) 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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준비
현장 활동 검토
이차적 자원으로부터의 학습
조사를 위해 현장으로 나가기
교실이나 현장에서 전문가와의 면담
간단한 현장 스케치와 노트
새롭게 학습한 것을 표현하기 위한 그리기, 쓰기, 수 다이어그램(math diagram), 지도 작성하기 등
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