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학습과 발달에 지대한 영향을 미치며 프로그램의 질을 결정짓는 핵심적인 요인으로써 더 큰 비중을 차지하게 된다. 또한, 유아기는 뇌의 80% 정도가 발달하는 결정적 시기이며, 발달의 가소성이 매우 큰 시기일 뿐 아니라 특히 인성교육의 측
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활동 사례
1. 사례 1. 유치부
2. 사례 2. 초등부 1, 2 년
3. 사례 3. 초등부 6년
4. 사례 4. 중등부 2년 및 초등부 5년
5. 사례 5. 고등부 3년(기간 - 여름방학)
6. 사례 6. 통합교육 및 현장학습
7. 기타 활동 내용에 대해
Ⅶ. 특수교육보조원의 운영
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프로그램의 모든 측면을 평가할 수 있다는 점이다. 적절하고 필요한 기준을 사용하여 장학의 모든 부분을 포함시켜 종합적으로 평가할
수 있다.
학교에서 장학활동의 평가는 교장, 교감, 부장교사, 일반교사가 공동으로 구성하는 일종의 장학
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학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리
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중심으로) 교육실습내실화를 위한 원리와 방법, 2002년도 부산교육대학교 초등교육연구소 학술대회 자료집
◎ 서울교육대학교 학생생활연구소(2000), 초등 교육실습 길잡이
◎ 염지숙(2000), 교육실습의 의미 예비 유아교사들의 이야기, 교육인
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프로그램의 구성 / 9
3) 개별화 교육 프로그램 / 10
4) 통합교육의 장점 / 11
5) 통합교육의 단점 / 11
6) 장애아의 측면에서 / 12
7) 일반유아의 측면에서 / 12
◈참고문헌◈.....................................13
◈참고사이트◈...............................
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학습지원시스템의 필요성
2. 가상학습지원시스템 사례
1) WebCT(Web Course Tool)
2) WCB(Web Course in a Box)
3) Virtual-U 교육시스템
Ⅸ. 가상교육과 과학실험
1. 컴퓨터 가상실험
2. 특성
3. 컴퓨터 가상실험의 유형
1) 물리적 가상실험
2) 절차적 가상
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인성교육에도 절대적인 도움이 될 수 있으리라 본다.
마. 학습평가
(1). 평가방법
프로젝트 수업의 평가 방식은 학생들의 자유로운 창작활동을 평가하는 방안에 초점을 두어야 한다. 작업을 하게된 동기부터 작업의 과정과 완성단계에서의 창
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1．프로젝트 중심의 발현적 교육과정
2. 상징화주기(Cycles of Symbolization)를 통한 다 상징화
3. 표상을 통한 학습
4. 사회적 상호작용
5. 기록화(Documentation)의 활용
VIII. 레지오 접급법과 최근 유아교육 동향과의 연계성
참고문헌
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프로그램 개발 보급
2)업소 운영자의 자율 정화능력 제고
(1) 자율 정화 기구의 활성화
(2) 모범업소의 포상 및 인센티브 부여
3)청소년 유익 환경조성
(1) 청소년종합지원센터 설립운영
(2) 청소년활동 공간 확충 및 프로그램 지원
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