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팀원끼리 협력하며 게임하기, 상대팀 존중하며 게임하기
3\'
11\'
-준비운동시에는 구령과 동작은 크고 정확하게 하도록 한다.
-승패보다는 협동심과 배려심을 발휘하여 즐겁게 참여하는 것이 중요함을 강조한다.
배려
협동
공정
단계
학습
내
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개별 어린이의 성장 과정을 지속적으로 관찰하고 기록하여 개인 맞춤형 평가를 가능하게 한다.
1.3 관찰 평가 방법
일반 관찰: 어린이의 자유로운 놀이 또는 활동을 관찰하고 기록
계획적 관찰: 특정 목적에 따라 어린이의 행동을 관찰하고 기
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놀이의 개념
나. 역할 놀이 학습의 수업 모형 단계
다. 역할 놀이 학습의 실제
6. 탐구 공동체
가. 탐구 공동체의 개념
나. 탐구 공동체의 이론적 근거
다. 탐구 공동체의 실제적 적용
Ⅴ. 결 론
※ 참고 문헌
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협동학습을 지향하고 집단에서의 개별화 학습을 중시한다.
2. 학습이론의 적용 가능성
1)자극-반응이론에서 강조하는 원리
①S-R이론은 학습자의 반응을 중시하고 ‘행하면서 배운다’는 슬로건을 강조한다. 즉, 학 습자는 내적인 사고보다는
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Ⅳ. ‘창의적 반응’의 지도방법 ............................ 13
1. 사고구술 ........................................ 13
2. 문학 토의 방법 ................................. 14
Ⅴ. 교수․학습 지도안 (지도모형) 및 지도 자료 개발 .......... 16
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전개 1
교사는 이차방정식 꼴의
근과 계수와의 관계가 어떠한지 알기위해 학생들에게 학습자료를
풀도록 한다.
학생들에게 자료를 개별적으로 하게 한 후, 조별로 토의를 하면서
학습자료를 검토해 보도록 한다.
학생들은 개별적으로 학
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전개 1
교사는 이차방정식 꼴의
근과 계수와의 관계가 어떠한지 알기위해 학생들에게 학습자료를
풀도록 한다.
학생들에게 자료를 개별적으로 하게 한 후, 조별로 토의를 하면서
학습자료를 검토해 보도록 한다.
학생들은 개별적으로 학
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개발을 위한 자료를 제공하고 이를 촉진하는 과정이라 정의한다면, 학습자들을 자신들의 목적 달성을 돕는데 있어 프로그램의 효율성을 평가할 수 있도록 자료의 수집에 참여시켜야 할 것이다. 즉, 여기서 중요한 관심사는 학습자의 참여가
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점수 배점 (상 = 5, 중 = 3, 하 = 1)
*불참시 = 0
조
조이름
조원 번호, 이름
대본 내용의 적절성
연기 및 목소리
협동심
전달 효과
소품
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
- 12 - 1.희곡학습지도안
2.중학교 1학년 원술랑
3.수업계획
4.학습목표
5.형성평가
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모형 중에서 산출물지향 모형은 기술적으로 발달한 산출물, 예를 들어 멀티미디어 기반 학습 패키지와 같은 산출물의 개발을 목표로 한다. 산출물지향 모형에서는 전문적인 교수 설계자들에 의해 그 학습 내용의 설계가 이루어지고 이를 산
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