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팀을 구성하도록 한다.
③ 미리 주어진 과제 해결에 도움이 될만한 학습자료들을 수집하여 학생들에게 제시한다.
④ 다양한 학습자원을 충분히 활용하고 탐색할 수 있도록 격려하고 지도한다.
⑤ 개별학습시간 뿐만 아니라 팀학습 과정 중에
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⑵전환교육의 배경과 근거
⑶전환교육의 모형
⑷ 사례제시
1)장애상태․가족상황 및 현재상황
2)인혜학교 진학배경
3)종호가 받은 교육․서비스
4)종호의 재활에 있어서 성공적 요소
5)종호의 재활의 문제점과 한계
Ⅲ. 결론
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및 직업관 (10문항)
- 직업 윤리 및 책임감
- 개인정보 보호 및 학생 인권 존중
- 지속적인 자기개발 의지
■ 입사 후 포부 및 발전 계획 (10문항)
- 입사 후 목표
- 직무능력 향상을 위한 계획
- 특수교육 발전에 기여하는 방법
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팀별 시합
☞ 2개조로 편성 - 조별 게임
☞ 게임 설명 설명을 확실히 듣는다
명확한
내용전달
조
별
게
임
(7분)
매트
2인 1조 앞구르기
0 <반환점 > 0
↑ ↑
---------출발선---------
무릎굽혀 앞구르기
팀별시합
1. 홀수 짝수로 두팀을 나눈다.
2
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모형에 따르면 와이카아트의 분류, 메이어의 분류, 콜버그&메이어의 분류, 맥도날드 모형 등이 있다. 그리고 세부적인 프로그램으로서의 대표적인 유아교육 프로그램은 디스타 프로그램, 몬테소리 프로그램, 카미-드브리스 프로그램, 프로젝
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모형시계를 가지고 시간 알아보기
▷ 학습지 풀기
모형시계
시간에 대한 기초개념 형성
단원평가 미통과
보충학습지 공부
보충학습지 공부
단원평가 통과
Ⅳ. 교수ㆍ학습 지도 전략을 적용한 수업의 실제
1. 수업공개 실시 내용
구 분
시 기
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팀워크를 잘 이루어야 효과적인 방어를 할 수 있다. 자기편 선수들과 팀워크를 이루어 자기의 수비범위를 책임진다
보 충 활 동
심 화 활 동
허들을 두 개 설치하여 2:2 3:3 정도의 간이 게임을 하면서 방어법을 익힌다.
핸드볼 경기장에서 4:4 5:5
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보조하였다.
4. 결론 및 대안
이상에 제시된 3개 학교의 통합교육 사례를 보면 학교는 학교 나름으로 장애학생들의 통합교육을 위하여 많은 노력을 기울이고 있음을 알 수 있다. 하지만 우리는 아직도 우리의 현실에 맞는 통합교육의 모형을
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개발 ......................................... 26
1. 학습 자료 ........................................... 26
2. 평가 도구 .......................................... 30
3. 평가 기준 ........................................... 31
Ⅶ. 교수․학습 지도안 (지도모형) .............
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개발로 불려지고 있다. 교수체제설계 모형의 유형에는 ASSURE모형과 실즈와 그래스고 모형, ADDIE모형 등 다양한 모형이 제시되었다. 이런 모형을 이용하여 실질적으로 현장에 나가 교사로서 적용하였을 때, 교수활동을 구성하는 면에서 새로운
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