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팀을 정해주고, 팀명을 정한다.
각자 제비뽑기를 하여서 표현할 동물을 정한다.
동물의 움직임을 표현하면서 징검다리를 건너 갔다가 돌아온다
이어서 그 다음팀원이 출발하여 먼저 들어오는 팀이 승리
○교사의 게임에 대한 설명을 주의깊
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협동학습과정으로 구성된다
조별활동을 통한 협동학습관경을 강조한다
평가에 있어서 교사의 평가는 물론 학습자 스스로에 의한 평가, 조원간의 평가, 조간의 평가 모두를 포함 1. 교과중심의 기본관점,목적과내용 실천방안및 평가
2. 경
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기존의 집합식교육에 대한 새로운 대안 혹은 보조형태로서 기능할 수 있다. 웹기반교육은 교수-학습활동이 웹은 근간으로 하여 이루어지기 때문에 학교교실에서 이루어지는 면대면 집합교육과는 매우 다른 교육시스템이다.
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팀과의 소통 관련 Q&A
9. 아동 지원 및 교육 관련 Q&A
10. 교육 프로그램 계획 및 개선 관련 Q&A
11. 특별한 지원 관련 Q&A
12. 새로운 프로그램 도입 관련 Q&A
13. 안전 및 비상 상황 대처 관련 Q&A
14. 직무 관련 자격 및 경험 관련 Q&A
15. 자기 평가 관
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지도 계획 및 재구성
5. 학습실태 분석결과 및 지도대책
6. 평가계획
Ⅲ. 이론적 배경
1. 학습 모형 - 일반 수업 모형
2. 수업에의 적용
3. 판서 계획
Ⅴ. 수업은 이렇게 진행됩니다.
1. 실과교수·학습과정안
2. 평가계획
3. 자료활용계획
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전개, 종결 과정에서의 단계별 평가가 이루어지도록 하며, 평가 결과는 다음 치료 시간을 위한 지도 계획 작성에 참고하도록 한다.
셋째, 물리 치료 시간의 과제 수행에 있어서 주 장애와 수반 장애가 치료의 활동 과정에 미치는 영향을 평가
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모형 구안
1. 소집단 협동학습 ……………………………… 7
2. BUZZ 타임 : 벌들이 윙윙거리듯이 서로 소리 내어 설명하는 시간 ……10
Ⅳ. 본시 교수-학습 계획
1. 단원명 ……………………………… 11
2. 수업장소 : (3-2반) 배치도
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??? 2) 고령화 문제의 배경과 과정
??? 3) 사회문제로 부각된 이유
? 3. 사회문제로서 고령화 문제의 해결 방안
??? 1) 생산적인 노후
??? 2) 생산적인 복지
??? 3) 생활협동조합 제도
??? 4) 보건 행정의 활성화
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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개별 활동을 하기도 한다. 어떤 집단유형으로 활동에 참여하는지에 따라 교사들이 택해야 하는 교육 방식은 다르다. 아이들이 소외되지 않도록 각각의 특성을 고려하여 놀이 활동을 지도하고 교육법을 달리해야 할 것이다.
IV. 출처 및 참고
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하며 그에 능동적으로 대처하여야 한다. 1. 교수매체의 정의
2. 교수매체와 커뮤니케이션 모형
3. 교수매체의 기능과 학습효과성
4. 교수매체의 종류(호반과 데일의 이론)
5. 다양한 교수매체
6. 미래형 교수매체의 역할과 활용
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