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장 안에서 짧은 휴지를 나타낸다.
(1) 같은 자격의 어구가 열거될 때에 쓴다.
(예) 근면, 검소, 협동은 우리 겨레의 미덕이다.
(2) 짝을 지어 구별할 필요가 있을 때에 쓴다.
(예) 닭과 지네, 개와 고양이는 상극이다.
(3) 바로 다음의 말을 꾸미지
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학습자의 개인차를 고려해야 한다.
2)장,단기 수업설계를 고려해야 한다.
3)수업설계와 실제수업은 서로 분리되어 진행되는 것이 좋다.
4)수업설계는 학습의 원리와 이론에 토대를 두어야 한다.
5)경제성의 원칙이 최대한 고려되어야 한다.
*수
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협동, 스포츠맨십 등의 기본원리를 학습하고 내면화하는 과정을 통하여 타인에 대한 동정성, 수용성, 사교성, 우호성과 같은 사회관계성향을 발달시키게 되는 것이다.
참고자료
고지영, 국가자긍심 : 세대별 비교, 제3차 한국종합사회조사(KGS
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장애학생이 희망하는 장소에서 학습할 수 있도록 배려
통합교육, 주류화 교육, 완전 통합교육의 원리
5) 적법 절차
갈등해결이 목적
중재-->청문-->제삼자의 중재-->법원에 제소
6) 부모와 학생의 참여
장애 학생의 교육적 결정
예)장애학
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모형에서 본 목표
분류
교육 목표
시민성 전달 모형
<애국적 시민>
국가에 충성, 규범의 준수, 권위에 복종, 의무 이행
사회과학 모형
<꼬마 사회 과학자>
사회과학자의 탐구 방식, 사고 능력의 습득
반성적 탐구 모형
<합리적 의사
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학습에 관해서 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 교육과정의 유형
2. 타일러의 교육과정
3. 브루너의 지식의 구조 이론
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정,
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장
3. 학문중심형의 특징
4. 내용선정의 준거
5. 학문중심형의 장점과 단점
교육과정의 장·단점 및 그 보완
행동주의
1. 행동주의 학습개념
2. 행동주의 학습이론의 기본전제
3. Skinner의 교수 테크닉
4. 행동주의의 교수 학습원리
인지
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학습자가 직접 대면하지 않고 교수매체를 매개로 교수학습활동이 이루어지는 교육
및 산학연관 협동체제와 연계하여 직장 내 학습과 재택학습 기 회를 확대한다.
▷국내외 학교 및 평생교육기관 간에 원격교육을 통해서 전문대 및 대학과정
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장 학교폭력 발생 시 처리요령
1. 학교폭력 발생 시 일반적인 대처방안
1) 학교폭력 상황에서의 교사의 태도
2) 지도원리 및 대처요령
2. 학교폭력 발생 시 사례별 대처요령
1) 집단 따돌림의 사례
2) 괴롭힘이 원인이 된 학
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장 치료레크리에이션 사정
1. 치료레크리에이션 서비스에 있어 클라이언트 사정
1) 사정의 기능
2) 사정의 형식(the Major Forms of Assessment)
3) 클라이언트 사정의 원리
4) 사정에 있어 고려사항
5) 치료레크리에이션 사정(평가)방법
6)
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