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학습과제를 소집단 활동을 통해 문제해결경험을 갖게 한다. ①학습하는 방법의 학습 ②자율적인 학습 ③창의적인 학습 ④정보처리 학습 능력 신장 ①학습자 : 호기심 유발과 학습효과가 높다 ②교 사 : 자신의 부족한 점을 보완할 수 있다. 1)
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  • 등록일 2008.11.29
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활용력 제고(전산보조교사 배치) □ 실업교육 육성방안(2001. 11. 5) . 특성화 유도를 위한 행·재정 지원 및 변화시스템 순응체제 유도 □ 기타 . 유아교육 . 중학교 의무교육 Ⅰ. 공교육의 실상 1. 언론에 비친 공교육의 실상 2. 공교육
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  • 등록일 2002.10.22
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과제 1) 청소년과 유해환경 2) 청소년의 일탈이론 6. 청소년 교육의 방향 1) 바람직한 청소년상 2) 청소년의 올바른 가치관 정립 Ⅱ 청소년 활동 1. 청소년 활동의 개념 2. 청소년 활동의 중요성과 특성, 교
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  • 등록일 2013.05.16
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학습매체(ICT) 등 변화하는 매체의 효과적?체계적 활용 6. 사교육의 책무성 강화 7. 사교육의 공공화 유도?지원 8. 교원의 질 강화를 통한 학교교육의 내실화 9. 교원의 사회경제적 위상 강화와 사기 진작 및 전문성 강화 10. 초등교육의 실질
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  • 등록일 2010.03.18
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학습 4. 조사 및 장기 연구 과제 학습 5. 견학 및 탐방 학습 6. 역할놀이 학습 Ⅴ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 탐구활동 Ⅵ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 인터넷활용교육 Ⅶ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 교수학습방법 1. 학습 지
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방법으로 표·현하도록 유도하며, 교사는 아동들이 학습한 결과를 이해할 수 있도록 교단선 진화 장비 등을 활용하여 정리 할 필요가 있다. 3. 후속 학습 학습 활동이 활발하게 이루어지는 본시 활동 중의 한 과정으로 먼저 학습 과제를 해결한
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  • 등록일 2011.05.04
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교과서의 설명보다는 프로그램에서는 이론 설명 후 실습과 평가를 하여 수업 중 진단평가를 할 수 있다. 4) 자료의 일반화 방안 가. 프로그램을 제도 및 기술 교과서와 같이 보급하여 활용할 수 있다. 나. 이론 학습과정을 교과별로 정리하여
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  • 등록일 2011.04.16
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교과서 활용 방법에 의해 수준별 교육과정 운영이 정착되도록 해야 하겠으며, 수준별 교육과정 운영은 단위시간대 별로 운영되어 기초기본 학력이 정착되도록 하는 것이 바람직하다. 참고문헌 ◎ 고승석(1993), 사회과 교육에 있어서 경제교육
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  • 등록일 2011.04.05
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누르고 앞차기 7) 양발 함께 뛰기 8) 두 손 벌려 휘돌리기 9) 팔 휘돌려 앞지르기 10) 앞차기 11) 손목 비틀기 12) 무릎 들어 뛰기 13) 숨 고르기 Ⅶ. 체조의 학습모형 1. 특징 2. 활용 방법 3. 활용상 유의점 Ⅷ. 결론 및 제언 참고문헌
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발표학습 1. 발표학습의 정의 조사 및 발표학습이 많은 사회 시간에 몇몇 발표자만 열심히 할 뿐 나머지 아동들은 수업 집중이 잘 되지 않을 때가 많다. 소집단별로 TP자료를 활용하여 집중력을 높여 보자. 2. 방법 (1) 조사 학습 내용을 소집단
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