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학습과제를 소집단 활동을 통해 문제해결경험을 갖게 한다.
①학습하는 방법의 학습
②자율적인 학습
③창의적인 학습
④정보처리 학습 능력 신장
①학습자 : 호기심 유발과 학습효과가 높다
②교 사 : 자신의 부족한 점을 보완할 수 있다.
1)
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활용력 제고(전산보조교사 배치)
□ 실업교육 육성방안(2001. 11. 5)
. 특성화 유도를 위한 행·재정 지원 및 변화시스템 순응체제 유도
□ 기타
. 유아교육
. 중학교 의무교육 Ⅰ. 공교육의 실상
1. 언론에 비친 공교육의 실상
2. 공교육
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과제
1) 청소년과 유해환경
2) 청소년의 일탈이론
6. 청소년 교육의 방향
1) 바람직한 청소년상
2) 청소년의 올바른 가치관 정립
Ⅱ 청소년 활동
1. 청소년 활동의 개념
2. 청소년 활동의 중요성과 특성, 교
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학습매체(ICT) 등 변화하는 매체의 효과적?체계적 활용
6. 사교육의 책무성 강화
7. 사교육의 공공화 유도?지원
8. 교원의 질 강화를 통한 학교교육의 내실화
9. 교원의 사회경제적 위상 강화와 사기 진작 및 전문성 강화
10. 초등교육의 실질
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학습
4. 조사 및 장기 연구 과제 학습
5. 견학 및 탐방 학습
6. 역할놀이 학습
Ⅴ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 탐구활동
Ⅵ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 인터넷활용교육
Ⅶ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 교수학습방법
1. 학습 지
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방법으로 표·현하도록 유도하며, 교사는 아동들이 학습한 결과를 이해할 수 있도록 교단선 진화 장비 등을 활용하여 정리 할 필요가 있다.
3. 후속 학습
학습 활동이 활발하게 이루어지는 본시 활동 중의 한 과정으로 먼저 학습 과제를 해결한
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교과서의 설명보다는 프로그램에서는 이론 설명 후 실습과 평가를 하여 수업 중 진단평가를 할 수 있다.
4) 자료의 일반화 방안
가. 프로그램을 제도 및 기술 교과서와 같이 보급하여 활용할 수 있다.
나. 이론 학습과정을 교과별로 정리하여
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교과서 활용 방법에 의해 수준별 교육과정 운영이 정착되도록 해야 하겠으며, 수준별 교육과정 운영은 단위시간대 별로 운영되어 기초기본 학력이 정착되도록 하는 것이 바람직하다.
참고문헌
◎ 고승석(1993), 사회과 교육에 있어서 경제교육
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누르고 앞차기
7) 양발 함께 뛰기
8) 두 손 벌려 휘돌리기
9) 팔 휘돌려 앞지르기
10) 앞차기
11) 손목 비틀기
12) 무릎 들어 뛰기
13) 숨 고르기
Ⅶ. 체조의 학습모형
1. 특징
2. 활용 방법
3. 활용상 유의점
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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발표학습
1. 발표학습의 정의
조사 및 발표학습이 많은 사회 시간에 몇몇 발표자만 열심히 할 뿐 나머지 아동들은 수업 집중이 잘 되지 않을 때가 많다. 소집단별로 TP자료를 활용하여 집중력을 높여 보자.
2. 방법
(1) 조사 학습 내용을 소집단
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