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과 창의성을 신장시키는 일, 즉 미적 체험을 통한 인간교육이라고 정의할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
고선옥, 고진옥 외 3명 저, 아동미술, 동문사, 2022
전경원, KIM KATES JEON 저, 창의적인 아동미술교육, 교문사, 2021
유희정 저, 아동미술 (놀이 중심 보
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미술교육의 효과와 이유
2.1 다양한 예술 체험과 관찰력 향상
2.2 창의력과 문제 해결력 강화
2.3 미적 감각과 비판적 사고 능력 발달
2.4 감정 표현과 자아 발견 기회 제공
2.5 협업과 팀워크 능력 강화
3. 미술교육의 중요성과 활용 방안
3.1
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미술관
Ⅳ. 스미소니언아메리카 미술관
Ⅴ. 한가람 미술관
1. 어린이 여름미술학교
2. 어린이창작미술
3. 김흥수화백의 꿈나무 미술교실
Ⅵ. 뉴욕현대 미술관
1. 미술관의 역사
2. 교육부 The Department Education
3. 가족 프로그램
참고문
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미술인가, 학고재
맬컴 마일스 (박상철 역), 미술, 공간, 도시, 학고재, 2001
김정락(외), 현대의 서양문화, 방송대 출판문화원, 2011
김경욱 외 3명 (2012),공공미술이 도시를 바꾼다, 문화관광부
매컴 마일스 (2000),미술,공간,도시 :공공미술과 도시
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미술감상지도(한국전통미술감상교육)의 필요성
Ⅲ. 전통미술감상지도(한국전통미술감상교육)의 목표와 매체
1. 학습목표
2. 학습매체
1) 학교
2) 학생
3) 교사
Ⅳ. 전통미술감상지도(한국전통미술감상교육)의 교과내용
Ⅴ. 전통미술
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과 창의적인 표현 능력 증진, 협동심과 서로 나누는 사회적 기술 함양을 위한 목표에 적용할 수 있다.
이러한 ICT 활용할 때에는 교실이라는 공간의 제약 속에서 직접 체험하기 어려운 내용을 컴퓨터를 통한 가상공간에서 간접적으로 체험해볼
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는 다양한 미술 장르 중에서 관람객과 함께 하는 행위미술을 통해서 단순히 보여 주던 전시개념의 미술관에서 함께 참여하여 느끼고 만드는 체험전시로 전환을 시도하고 있는 곳이 많다. 또한 영상미술이나 모빌 등의 움직이는 조각과 작동
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과적일 것이다. 그리고 팝아트의 다양한 기법과 새로운 재료의 사용으로 물성의 체험과 새로운 미적 시각을 향상시켜 현대 미술을 감상하는 능력을 기를 수 있다.
팝 아트는 우리의 생활과 밀접한 관련을 맺고 있다. 미술이 결코 멀리 있는 것
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미적 감상을 했다고 생각한다. 미술관을 나오니 밖에는 사생대회를 나온 중학생들이 옹기종기 모여서 그림을 그리고 있었다. 그들의 화폭에 담긴 서툴지만 꾸밈없는 그림들이 예뻐 보였다. 미술관에서 미술을 감상 해 본 것이 얼마만인지. 앞
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과 정보의 전달
2) 개방적이고 합리적인 토의
3) 수요자 중심의 통일교육 운영
4) ICT를 이용한 통일교육
5) 참여와 관찰을 통한 체험학습
2. 학교 통일교육의 문제점
1) 교과서 내용 및 편제상의 문제점
2) 교육과정 및 교수-학습 방법상의 문
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