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과 테크놀로지, 15(2), 73-84.
오진석 & 이창민. (2019). 건축물 디자인의 미적 접근과 구조적 원리: 이론과 실제. 한국미술학회지, 32(4), 123-136.
최은주 & 이지연. (2020). 건축물의 구조와 디자인에 관한 통합적 연구: 케이스 스터디 방법을 중심으로.
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미술 30년 소사
http://www.anseo.dankook.ac.kr/~ksy11/treatise/k5.html : 한국 민주정치의 한계
http://artsquare.co.kr/square/news1999/111.htm : 근대여성화가 나혜석 회고전
http://www.kwwnet.org/wwomen/il37/il37-34.html
: 여성들 사이의 \'같음\'과 \'다름\' -여성연대의 새 지평
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ICT활용교육자료실 ꊱ WBI의 의미
ꊲ WBI의 장점과 단점
ꊳ WBI를 위한 H/W, S/W 환경
ꊴ WBI 결정 요인
ꊵ WBI를 활용함으로서 가능성과 제한점 및 개선점
ꊶ WBI 수업 설계
ꊷ WBI 학습 적용
1) WBI 학습 유형
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과 소프트웨어 응용』, 학문사, 1999
최선희외2명공저,『통신망의 교육적 적용』(이론과 실제), 학지사, 2000
허희옥외 5명공저,『컴퓨터 교육방법 탐구』,교육과학사
나일주편저, 『웹기반 교육』,교육과학사
주영주공저,『ICT를 활용한 교수학
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과학기술부.
박성익 외 3명 공저(2003). 교육방법의 교육공학적 이해. 교육과학사.
인천명현초등학교, ICT 활용교육 홈페이지에서 다운받아 재인용.
여광응 외 6명 공저(2004). 학교학습 극대화를 위한 교육심리학. 양서원.
변영계(2007). 교육방법
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ICT 활용 영어교육, 서울 교문사
박영예(1998), 만들면서 배우는 초등영어, 서울 문진미디어
이완기(1996), 초등영어교육론, 서울 문진당
한국교육학술정보원(2001), 영어과에서의 ICT 활용 교육 안내서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 6학년 영어과(
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과정에서 앞서 설명한 ICT, 즉 컴퓨터 및 인터넷 등의 정보통신 관련 장비를 활용한 교육은 물론, 다양한 교재, 컴퓨터, 인형, 악기, 도서 등의 교구 및 교재를 활용하여 아이들에게 언어, 과학, 미술, 조작, 음률, 수 등의 영역의 발달을 꾀할 수
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과(도덕교육)의 특성
1. 전인적 관점
2. 학습의 유의미성
3. 교수와 평가의 일원화
Ⅳ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 내용체계
Ⅴ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교과서편찬
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
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ICT활용교육시범학교, 2002
이석주이인효 / 사회과 열린교육, 서울 교육과학사, 1997
충청남도교육청 / 제7차교육과정 사회과 교수학습 지도자료, 한밭 인쇄사, 2001
차경수 / 현대의 사회과 교육, 서울 학문사, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 사회
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과정
1) 쓸 거리 찾기
2) 글감 고르기
3) 얼거리 짜기
4) 겪어보기
5) 다시 읽고 보태어 쓰기
6) 글 고치고 다듬기
Ⅷ. 초등학교 국어과(국어교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 문제해결력 향상을 위한 정보 취사선택 전략
1) 개념 및 특
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