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학습권 보장과 평생학습사회
Ⅱ. 학습권과 교육권의 위치
1. 학습권이란
2. 학습권 보장에 있어서 학부모 교육권의 위치
Ⅲ. 평생교육 인프라의 개념과 구축모형
1. 천부인권으로 등장한 학습권
2. 평생교육 인프라의 개념
3. 평생학습
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연구 기관 혁신
11) 국가교육위원회 설치
3. 시군구 교육청의 역할과 기능 혁신
1) 지역교육청이 해야 할 역할
2) ?현장 교사 장학위원회 제도? 도입
4. ?학교 자치?의 정립 = 교육 분권화의 결정체
Ⅸ. 향후 교육개혁 관련 제언
참고문헌
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사회의 변화와 교육적 요구
가. 지식기반사회의 도래에 따른 평생학습 및 새로운 학업성취의 요구
나. 세계화에 따른 인적자원개발의 요구
다. 고령화 사회의 도래에 따른 노인교육의 요구
라. 경쟁과 소외계층에 대한 교육적 배려
마. 성
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사회구조의 다변화와 산업기술의 발달, 정보통신 매체의 확산은 구성원의 가치관과 생활양식에도 많은 영향을 미치고 있다. 이러한 사회의 변화와 미래에 적응할 수 있는 인간 육성을 위해서는 평생교육의 차원에서 학습이 이루어져야 할 것
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평생교육(평생학습)의 추진 과제
평생학습사회 구축을 위한 촉진자(Facilitator)로서의 역할을 수행하기 위한 정부의 세부과제는 다음과 같다.
1. 평생교육 개혁을 활성화하고 제도적 기반 조성에 더욱 노력하여야 한다
우리 나라는 평생학습사
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평생학습사회 고령화사회, 지식기반사회, 인적자원개발시대에 끊임없이 행해지는 평생학습과정으로 이해되고 있어 학교는 지역주민을 위한 평생학습의 장으로서 적격한 장소이며, 이와 같은 사명을 수행하는 데, 우리 사회에서 중요한 위치
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평생학습사회는 대안적 교육환경, 즉 대안교육의 중심적 실천공간이 될 것이다. 한국의 대안교육이 계속해서 시대선도적인‘대안’이 될 수 있기 위해서 제도 학교나 대안학교 구분없이 학교경영자들이나 교사들, 학부모들 모두 좀 더 적극
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평생교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 1996
◇ 권이종외, 평생교육의 실제, 서울 : 교육과학사, 2000
◇ 권대봉, 평생학습 사회교육, 서울 : 학지사, 1996
◇ 서순자, 학부모 평생교육에 관한 연구, 단국대 교육대학원 석사학위논문, 2000
◇ 서
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평생학습을 지역재생의 전략으로 추진하였다. 이를 위하여 직업교육을 강화하고, 지역주민들이 평생학습참여기회를 확대 하고, 학부모의 지역사회 참여를 강화 하 였다.
- 이 같은 사업의 결과 주민들의 직업기술 수준이 향상되었으며, 시민
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평생교육. 서울: 양서원.
한숭희(2005). 평생교육론. 서울: 학지사.
제 1 장 평생교육 이론
1. 평생교육의 의미
(1) 랑그랑(P. Lengrand)
(2) 다베(Dave)
2. 평생교육의 유사개념
(1) 성인교육
(2) 계속교육
(3) 생애교육
(4) 지역사회교육
(5) 사회교육
3. 평생
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