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자료집, 한국교육개발원.
김동원(2009), 교과교실제를 통한 맞춤형 교육 구현, 21세기 한국의 교육과 학교건축. 12-14
김석우, 김석호, 김윤용, 정흥식(2006), 한미 고등학교 간 수준별 교육과정 및 학생 평가에 관한 비교 연구, 한국교육학연구, 12(1)
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자가 먼저 공격을 감행한 상태이기 때문에 즉가적인 대응은 위해 자와 가장 가까이 있는 경호원이 대적하는 것이 가장 신속하기 때문이다.
둘째, 체위확장의 원칙을 적용해야 한다.
위해자와 가장 가까이 있는 경호원이 대적 임무를 수행할
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자연탐구)을 바라보는 교사들의 인식조사가 광범위하게 이루어져 보다 발전된 누리과정이 개정될 수 있는 토대 마련이 이루어지길 제언해 본다.
참고 문헌
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자 (2009). 유아 언어 발달과 지도. 경기: 양서원.
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이지안, 이순례 (2010). 유치원과 초등학교 저학년 교육과정의 동작관련 활동
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교육인적자원부 교과과정정책과, 사례로 살펴본 안전생활, 교육인적자원부, 2003.
· 국가정보원, 월간 테러정세 2004/10, 국가정보원, 2004.
· 김두현, 청소년법과 행정, 삼영사, 1997.
· 김두현, “대형화재사고의 예방과 소방행정규제 과제”,「소
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