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모형을 적용하여 작성하시오. (각 10점)
1) 건강신념모형의 특성을 기술하시오.
2) 본인이나 가족의 생활습관관련 행위양상에 대해 이 모형의 주요 요소를 적용하시오.
3) 모형적용에 따른 결론을 제시하시오.
3. 흡연자를 한 명 선정하
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학습 계열
단원의 구성 및 체제
단원의 지도 계획
가. 지도 계획
나. 단원 지도상의 유의점
수업 모형 적용에 따른 이론 탐색
가. 가치 분석 수업 모형
(1) 특 징
(2) 절 차
(3) 활용
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사례 보고
[1] J군과 연합고사
[2] 의리때문에
[3] 둘 다 믿으면 안되나요?
[4] 지옥이 정말 있다구요?
[5] 엄마 아빠 선생님 다 싫어요
[6] 교회 다니기 싫은 이유
[7] 제사때 절하면 안되나요?
[8] 선악과를 만드신 이유
[9] 세상의
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적용이며 그것은 유아교육기관에서는 풍부한 지식과 경험에 의해 이루어지는 학습 활동으로 가정에서는 아동문학교재 등의 생활 속의 교구를 통해 이루어지는 교육으로 구체화 된다고 생각 할 수 있다.
본론에서는 가정에서의 활동으로는
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방법을 자세히 관찰하는 일이다. 교사 모형이 제공하고 있는 교육학적 지원은, 학생들로 하여금 자신들이 학습의 과정에 들어와 있다는 것과 특정 시점에서 자기들이 이 학습의 과정 중에 어디쯤 가고 있는지를 늘 의식하게 함으로써 전통적
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적용이며 그것은 유아교육기관에서는 풍부한 지식과 경험에 의해 이루어지는 학습 활동으로 가정에서는 아동문학교재 등의 생활 속의 교구를 통해 이루어지는 교육으로 구체화 된다고 생각 할 수 있다. 본론에서는 가정에서의 활동으로는
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적용이며 그것은 유아교육기관에서는 풍부한 지식과 경험에 의해 이루어지는 학습 활동으로 가정에서는 아동문학교재 등의 생활 속의 교구를 통해 이루어지는 교육으로 구체화 된다고 생각 할 수 있다.
본론에서는 가정에서의 활동으로는
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실제
제7장 기독교교육과 경제문제
제 8장 기독교교육과 커뮤니케이션
I. 커뮤니케이션의 기본적 이해
II. 커뮤니케이션의 기독교적 이해
III. 기독교교육과 커뮤티케이션
IV. 기독교교육에 있어서 교수매체의 활용
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학습법 단계 *3
1) 1차 단계 (인지)
2) 2차 단계 (고정)
3) 3차 단계 (자동화)
지도서
KEDI 모형
-의미파악
-학습목표 및 관련지식 의미파악
-기능 시범 & 관찰
-유지
-기본 기능 습득
-학습자의 참여
-연습
-피드백
-적용
-기능 확인 및 평가
123. 기능 학
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실제사례 인터뷰
1) 교육자 측면에서의 인터뷰
2) 학습자 측면에서의 인터뷰
Ⅲ.결론
1. 향후 HRD에 대한 Trends
2. HRD 전망과 시사점 Ⅰ.서론
1.HRD의 필요성
Ⅱ. 본론
1. HRD의 정의와 활동 및 내용 영역
① HRD의 정의
② HRD의 활동 영역
2. H
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