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사례와 사례의 교수학적 변환 - 사례 1, 2
Ⅳ. 실제 적용 사례를 바탕으로 한 이론의 교육적 적용
1. 경험 사례에 적용한 교수․학습 방법
2. 평가 : 수행평가지 작성, 관찰 평가, 역할극 수행 및 확언
3. 경험 사례의 교육과정에의 적용
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교육적 의의
2. 교육방송 활용 실천 사례
Ⅷ. 교육방송 프로그램
1. 분석 목적 및 방법
2. 교육방송 프로그램의 분석 내용
Ⅸ. 교육방송 시청 지도상의 문제점 및 개선 방향
1. 운영상의 문제점
2. 개선 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학습 : 주어진 문제 상황에 대해 학습자가 의사결정자가 되어 다각적인 검토 와 분석을 통해 문제를 해결
- 문제해결형학습 : 실제 문제를 중심으로 학습자들이 모든 가능한 해결책을 탐색하고 가장 효과적으로 문제를 해결 하는 방법을 모색
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2월 ◎개념학습이란
◎개념이란
◎개념의 성격
◎개념의 유형
◎교수방법 및 학습전략
◎교수원리와 특징
◎교수․학습 과정
◎개념학습의 중요성
◎개념학습의 한계점
◎사회과에서 개념학습이 갖는 의미
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3. 신체장애아동의 특성과 미술치료
ⅩⅠ. 각 모형별 미술치료와 사례
1. 미술치료에서의 상징
2. 미술치료의 인간중심적 접근
3. 미술치료의 행동주의적 접근
4. 미술치료의 인지적 접근
5. 미술치료의 발달적 접근
ⅩⅡ. 결 론
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학습접근 …………………………………………20
3. 사회인지적 진로이론 ………………………………………………22
4. 의사결정모델 ……………………………………………………23
Ⅴ. 청소년진로상담 사례: Holland의 유형론을 적용한
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방법
1. 말하기
1) 새소식 시간
2) 인형 놀이(Puppetry)
3) 전화 걸기
4) 면접하기
2. 듣기
1) 지시사항 듣기
2) 적절함과 부적절함을 구별하여 듣기
3) ‘가라사대’ 게임
4) 자세히 듣기
5) 주제를 생각하며 듣기
3. 읽기
1) 책을 공유하는 경험
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코너를 설치하여 활용하였다
Ⅸ. 신문활용수업(NIE, 신문활용교육)의 모형
1. 신문 활용 학습 모형의 개요
2. 기본 과정
3. 적용상의 유의점
Ⅹ. 신문활용수업(NIE, 신문활용교육)의 성과
?. 신문활용수업(NIE, 신문활용교육)의 평가
1. 신
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방법의 적용과 효과. 중앙대학교 박사학위 논문
이대균(2003). 유치원 교사를 위한 유·초등 연계교육 서울: 양서원.
이영·조연순(1997). 아동의 세계. 태내기에서 청년기 발달까지. 서울: 양서원.
이영석(1993). 유치원과 초등하교와의 연계성. 한
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학습 지도 내용 선정
가. 자료 개발을 위한 지도 내용 선정에 대한 고찰
나. 교수 자료로 개발될 수 있는 교육과정 내용
2. 교수 자료 활동을 위한 지도 방법
3. 계산기를 활용한 교수 자료
4. 계산기 활용 교수 자료 적용 및 결과
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