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실제
1) 실습1
2) 실습2
3) 실습3
Ⅳ. 통신기기 기능지도(기능훈련) 사례
1. 일반적인 기능 훈련
2. 탐구학습을 통한 기능 훈련
3. 신체리듬을 통한 기능 훈련
4. 경쟁과 협동을 통한 훈련의 극대화
5. 과제해결에 대한 지도방법
1) 고장수리
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학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
조안나 <학습이론에 기초한 수학교육지도방안 : 행동주의와 인지주의를 중심으로> 홍익대학교 교육대학원 2004 국내석사 인간행동과사회환경
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서술하시오.
6. 자아존중감, 자기가치, 자기규칙, 의사소통유형 등이 핵심 개념인 가족치료모형의 치료 목표와 주요 치료 방법 및 기법을 서술하시오.
7. 인지행동치료의 인지적 재구성 단계를 제시하고, 예를 들어 설명하시오.
참고문헌
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도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
1) 이론적 배경과 연구 방법의 의의
2) 단계별 도덕성 발달의 특성과 인지적 성장 메커니즘
3) 주요 비판과 보완적 관점의 병치
4) 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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)의 활용
1. 학생들의 실제 대화자료를 체계적으로 수집
2. 대화를 수행
3. 대화를 이해
4. 대화를 점검
5. 대화를 조정
Ⅶ. 메타인지(초인지, 상위인지)의 사례
Ⅷ. 메타인지(초인지, 상위인지)와 인지 대비
Ⅸ. 결론
참고문헌
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연구목적
3. 가설
4. 용어정의
5. 연구의제한점
Ⅱ.문헌고찰
Ⅲ.연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상자 및 연구기간
3. 연구도구
4. 자료수집방법
5. 자료분석방법
Ⅳ.연구결과의 기대효과 및 활용
【참고문헌】
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4) 시행시기
2, 어린이집 평가인증 제도
3, 어린이집 평가인증 과정 (요약정리)
4, 평가인증 제도의 문제점 및 사례
5, 평가인증 제도 개선방안
6, 유치원 평가제와 어린이집 평가 인증제 유보통합시 평가 방향
결론
참고문헌
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방법으로 자리 잡게 되었다고 할 수 있다. 인지적 및 행동 지향적 가치를 지닌 문제해결이론과 모델은 지나친 전문주의 실천경향에 대한 우려와 함께 전체로서의 사회복지 기반을 구축하고자 하는 데 많이 활용되었으며 이는 일반주의 실천
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방법으로 자리 잡게 되었다고 할 수 있다. 인지적 및 행동 지향적 가치를 지닌 문제해결이론과 모델은 지나친 전문주의 실천경향에 대한 우려와 함께 전체로서의 사회복지 기반을 구축하고자 하는 데 많이 활용되었으며 이는 일반주의 실천
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BSC 구축방향 설정 및 방법론 교육
⑨ 총괄 BSC Scorecard 개발 1차 워크 1. BSC의 의의
2. BSC의 기본모형
3. BSC의 관리과정
4. BSC의 네가지 시각
5. BSC의 성공적 구축을 위한 조건
6. KTF의 BSC사례
7. 이랜드의 BSC사례
8. 공공부문의 BSC
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