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좋아하는 활동을 찾고 지속적인 참여를 유도하는 역할을 한다. 이를 통해 학생들은 신체 능력뿐만 아니라 1. 교과명
2. 주제명
3. 학습단계
4. 학습 단계-교수학습모형 단계 작성표
5. 교사 인터뷰 내용작성 요령
6. 학생 인터뷰 내용
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유기적인 상호작용이 항상성을 유지하는 데 필수적이다. 또한, 인체의 방어작용은 생명체가 외부의 위협에 대항하기 위해 발휘하는 1. 교재 및 단원명
2. 단원의 학습목표
3. 단원의 학습지도 계획
4. 평가계획
5. 학습모형
6. Reference
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학습 정리
차시 내용 안내
학습정리
차시예고
◈ 학습내용 정리
- 이 시간을 통해서 무엇을 알게 되었나요?
- 그 공간을 우리는 ‘자기장’이라고 이름 짓습니다.
자석의 힘이 미치는 공간이라는 뜻입니다.
◈ 차시 예고
- 다음 시간에는 자석
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학습 과정을 개선하는 문제이다. 즉, 어떤 조건하에서 수업을 해야 또는 수업을 받아야 학생들의 고급사고력이 개발되는가는 교실에서의 교수-학습활동에 좌우된다고 본다.
고급사고력신장으로 기대되는 효과는 일단 일반화 구성 수업을 통
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협동학습 모형 중 LT모형을 적용하여 경희대학교 교육대학원
2. 김태희 (2015) 청소년의 정서조절과 정신건강을 위한 정서중심 집단미술치료 프로그램의 개발 및 적용 영남대학교
3. 이광숙 (2003) 능력증강 교육프로그램이 비행청소년의 능력증
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학습내용
내용이 어렵다는 지적이 많았움.
쉽고 재미있는 내용의 엄선 제시
내용 수준과 학습량의 조정
학습방법
구체적 제시 미약
- 제한된 교수학습 방법
다양한 학습모형 제시
- 멀티미디어 활용 유도
자기주도적 학습 강화
- 구체적
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학습모형이 동시에 이루어져야한다. 구체적인 개선안을 들자면 교육과정의 개편과 교사들의 많은 노력이다. 구조적인 면에서 많은 변화가 있어야 진정한 교육과 수업(대부분의 학생이 재미있어하고, 사고력 신장, 활용에 도움이 되는)이 이
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학습의 발전 계통
6 본 단원의 전개 계획
7 평가계획
8 문제 해결 학습모형
9 지도상의 유의점
Ⅱ. 학습자 실태 분석
1 일반적인 학급 실태
2 교과 및 본시 학습 관련 실태
3 학습형태 및 조직
Ⅳ. 본시 수업의 설계
1 본
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개념(Durkheim)
1. 기 능
2. 통 합
3. 합 의
4. 기능이론과 학교교육
(1) 사회적 선발과 배치
(2) 사회화
[3] 교육현상의 갈등론적 이해
1. 갈등론적 관점의 등장배경
2. 마르크스주의의 사회구조와 학교교육
(1) 사회구조의 개념
(2) 이
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장씩 나누어준다. 조별로 토론하고 결과를 적게 한 후... 1. 단원 개요 및 목표 분석
2. 선수 하위기능 분석 및 출발점 행동 분석
3. 학습자 및 환경 분석
4. 성취 목표 진술
5. 평가도구 개발
6. 수업지도안
7. 매체 선정 및 활용
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